2020人教版高中语文一轮复习课件+教师用书+练习 写作

第1讲　任务驱动型作文的审题立意 任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供标志性事件、标语口号，或提供关键词、诗句名言)，呈现相关或相对的问题，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文主要有两个方面值得注意，一是材料尽可能体现时代价值观多元化，二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。 一、“聚合思辨类”任务驱动型作文 所谓“聚合思辨类”，就是命题者提供一组标志性事件、标语口号，要求综合所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。这类作文题聚焦考生熟悉的社会事件，具有历史纵深感，充满想象和思维的张力，表面感性叙说，实质是理性思辨。 [审题流程模板] 对于这类任务驱动型作文，首先要做的是读懂任务。在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。同时，要读懂标志性事件(或标语口号)、关键词(或名言)之间的关联，这是决定文章的中心内容与立意的关键。关于这类作文的审题，可采用如下模板： [审题思路展示] [典例1]　(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2000年　农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年　汶川大地震。北京奥运会。 2013年　“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年　网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年　“世纪宝宝”一代长大成人。 　　　　…… 2020年　全面建成小康社会。 2035年　基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题思路]　 第一步：寻(明任务) ①以上材料触发了你怎样的联想和思考？这里要注意的是“联想”与“思考”。“思考”针对的是2000年至2018年已经发生的重大事件，我们国家取得的重大成就和遭受的巨大灾难，这些引发了你怎样的思考；“联想”针对的是2018年以后至2020年以及2035年，我们全面建成小康社会以及基本实现现代化的伟大目标，你能想到什么。 ②选好角度。这意味着可写的角度很多，考生要斟酌权衡，比较筛选，选择最契合材料又最能写好的角度，进行深入而具体的阐述。 如从宏观的角度，展现新世纪以来的18年间，我国在灾后重建(汶川大地震)、体育(北京奥运会)、科技(天宫一号)、基础建设或美丽乡村建设(公路“村村通”)等方面取得的巨大成就。 从微观的角度，通过个人的所见所闻所思所感来具体呈现新世纪以来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、大事件联系起来，写出自己的真情实感。 ③“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”明确地告诉考生，是如今长大成人的18岁的“我们”给2035年(未来)的18岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶”中，等待18年后再阅读的。这里就有了“谁写？”“写给谁？”“什么样的文体？”“什么样的内容？”等思考点。 第二步：思(审材料) 首先要读懂材料。试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。 我们从两个维度审视材料： 第一个维度是“大我”——国家。编年事件：人类迈进新千年，汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动，网民规模达7.72亿，全面建成小康社会，基本实现现代化等。18年来，全国人民团结一心，不畏艰难，勤劳勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在各个方面取得了举世瞩目的成绩。以“……”为分界，前半部分是民族发展历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景。 第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，也就是在考场上写作的这一代人。与“大我”呼应，“我们”1岁、8岁、13岁、17岁、18岁，“全面建成小康社会”20岁，“基本实现社会主义现代化”35岁。18岁以前，“我们”的成长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产生强烈的自豪感、神圣感。18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”参与，这就必然激发我们的责任感、使命感。 第三步：立(定观点) 基于以上的分析，写作这篇作文时应注意： ①必须结合新时代青年人的使命与担当来写。文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是