山东省微山县实验中学九年级语文上册：2我爱这土地 教学案

微山县实验中学教学案 主备人： 主备时间：9月 执教人： 使用时间： 课题 我爱这土地 课型 新授 教 学 目[来源:Z|xx|k.Com] 标[来源:学科网] 知识与技能[来源:学科网] 能有感情地诵读诗歌，把握诗歌的语气、语调、语速，注 意节奏和重音；理解体会诗的意象和意蕴；把握诗歌的象 征意义和抒情方式。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法 通过诵读感受诗歌的音韵和意蕴，通过自主品析，从词、 句、小节来欣赏诗歌的语言特色、表现方法和真挚深沉的情感 情感态度与价值观 关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，体会诗人为祖 国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养学生的爱国 主义思想。 重点 反复诵读，把握朗读的语气、语调、语速和朗读的节奏、重音;把握诗歌中的意象及象征意义。 难点 把握诗歌中的意象及象征意义。 学情分析 九年级的学生阅读水平有所提高，因此要边诵读边体会现代诗歌的基本特点，培养学生阅读诗歌的兴趣，在注重诵读训练的基础上，规范学生诵读过程中的语气、语调等的要求，在诵读中体会诗歌的思想情感，提高诗歌鉴赏能力。 教学方法 自主、合作、探究 教具 多媒体 教 学 过 程 教学流程（导学案） 师生活动设计 设计意图 一、入情境 国家兴亡，匹夫有责。在我国优秀的诗歌当中，有很多表达爱国主义思想感情的诗文名句，比如陆游的《示儿》中：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥的《过零丁洋》中：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这些不朽的诗篇都是在民族存亡的生死关头，这些爱国诗人发自内心的感受，今天我们就一起来学习这首现代诗歌名篇——艾青的诗《我爱这土地》。  二、读诗韵 1938年11月14日，当时正是抗日战争时期，那个时候日本的铁蹄侵占了中国的大片土地，侵占了我们的华北、华东、华南大片土地，他们所到之处烧杀抢掠无恶不作，震惊中外的南京大屠杀，日本帝国主义虐杀了我三十四万同胞，他们想摧毁中国人民的反抗意志，然而不屈的中国人民用自己顽强的精神不屈不挠的抗争着，我们的诗人就是在国土沦丧的生死存亡的关头，写下了这首不朽的诗篇，所以同学们在朗读时把握这首诗的感情基调。（课件模板展示）  思考：结合背景，诗人在写这首诗的感情是怎样的？  小结：感情基调：悲愤、悲怆、悲伤  语