山东省微山县实验中学人教部编版九年级语文上册10《岳阳楼记》（第1课时）教学案

微山县实验中学教学案 主备人： 主备时间： 9、4 执教人： 使用时间： 课题 岳阳楼记 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能[来源:Z|xx|k.Com][来源:学.科.网] 积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。[来源:学*科*网] 过程与方法 读、品、悟、背 情感态度与价值观 正确理解和评价范仲淹的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。 重点 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。 难点 品味文章意境，体会作者的思想感情。 学情分析 教学方法 教具 教 学 过 程 教学流程（导学案） 师生活动设计 设计意图 一、导入新课 二、朗读课文 1、学生自由朗读，注意朗读节奏 指导朗读 (1)读出骈句的节奏感、散句的错落有致。 (2)准确把握情感，注意语气的轻重缓急。 2、正字正音 3、再读课文，初步了解文意 三、疏通文意 1、自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 四、理清文章思路。 【交流点拨】全文共5段，分为三部分。 第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。 第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心) 五、文本探究 第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 【交流点拨】在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 出示有关岳阳楼的图片，配以优美的语言导入新课 大屏幕出示朗读要求 出示重点字词 出示本课重难点字词如： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用等 小组内翻译，全班交流 文本探究第一自然段，思考问题 创设情境导入新课。 加强学