江苏省徐州市教育教学研究室苏教版高中语文必修五 第二专题《长亭送别》教案

《长亭送别》教学实录 【教学目标】 1.通过诵读、品味、赏析,体会主人公在分别时微妙、复杂而丰富的情感; 2.通过与《红楼梦》片段的对比阅读,把握人物形象,进而理解《西厢记》的主题; 3.体验人物际遇和内心世界,培养学生审美意识和审美情趣。 【教学重点】 赏析崔莺莺形象之美,体会主人公在分别时微妙、复杂而丰富的情感。 【教学难点】 通过崔莺莺、薛宝钗和林黛玉三个人物的对比,赏析崔莺莺形象并归纳作品的主题。 【教学方法】 比较阅读,小组合作探究[来源:学*科*网Z*X*X*K] 【教学过程】 一、激趣导入 由邮票《双玉读曲》图片导入,引导学生思考: 1.”双玉”指谁? 2.”曲”指的是什么? 投影PPT《红楼梦》第23回”双玉读曲”片段: 宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:”你在这里做什么?”宝玉一回头,却是黛玉来了……黛玉道”什么书?”宝玉见问,慌的藏了,便说道:”不过是《中庸》、《大学》。”黛玉道:”你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢!”宝玉道:”妹妹,要论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉人。真是好文章!你要看了,连饭也不想吃呢!”一面说,一面递过去。黛玉把花具放下,接书来瞧。从头看去,越看越爱,不顿饭时,己看了好几出了。但觉词句警人,余香满口。一面看了,只管出神,心内还默默记诵。 问:从这个故事中你能从中提取有关《西厢记》的哪些信息?(学生讨论交流) 学生思考后回答。 老师明确:1、《西厢记》在明清时期被禁毁;2、宝黛非常喜欢《西厢记》。 古人有这样的说法:少不读水浒,老不读三国;男不读红楼,女不读西厢。那么《西厢记》在当时为什么被禁毁,宝黛为何喜欢《西厢记》,我们今天不仅要读《西厢记》,还要读《红楼梦》,一起来揭开这个谜底。 二、检查预习[来源:学&科&网] 1、筵席( ) 2、珙( ) 3、玉骢( ) 4、斜晖( ) 5、迍迍 ( ) 6、金钏( ) 7、揾( ) 8、揩拭( ) 9、斜签( ) 10、谂( )知 11、醅( ) 12、泠泠( ) 13、赓( ) 14、栖迟( ) 15、余荫( ) 16、挣揣( ) 17、挣扎( ) 18、载得起( ) 三、赏析人物形象,概括作品主题 (一)阅读文本,思考、讨论: 1、《长亭送别》的戏剧冲突的焦点是什么?莺莺、张生和老夫人对此的态度各是怎样的? 明确:集中在莺莺和老夫人对科举功名的态度上。 2、在戏剧