江苏省徐州市教育教学研究室苏教版高中语文必修三：3.1.1拿来主义 达标检测（无答案）

《拿来主义》达标检测 一、积累运用 1.下列加点字注音完全正确的一组是( ) A.国粹(cuì) 精辟(pì) 吝啬(sè) 徘徊(huí) B.磕头(kē) 炽热(zhì) 蹩进(bié) 孱头(càn) C.自诩(xǔ) 冷炙(zhì) 包庇(bì) 玄虚(xuán) D.脑髓(suǐ) 冠冕(guàn) 譬如(pì) 给与(jǐ) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.古董 徘徊不前 佳节 冠冕唐皇 B.摩登 发扬国光 大度 残庚冷炙 C.沉着 礼尚往来 辨别 磕头贺喜 D.倘使 勃然大怒 原故 欣然接受 3.依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一项是( ) ①谈起抗震救灾,温总理_很深。他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱。” ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市_原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周, _显得犀利有余,老练不够。 A.感受 依托 未免 B.感触 依附 未免 C.感触 依托 不免 D.感受 依附 不免 4.下面加点的成语运用正确的一项是( ) A.这夫妻俩在工作上互相理解支持,在生活中互相照顾,真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。 B.张老师教学有方,经常在课堂上故弄玄虚,以启发学生,收到了深入浅出的效果。 C.在最为困难的时候,这位母亲总是吃孩子们剩下的残羹冷炙。 D.如果不加紧治理,南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网,成为贻笑大方的劣质工程。 5.下列句子中,有语病的一项是( )[来源:学,科,网] A.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。 B.但是,如果反对这宅子的旧主人,怕他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头。[来源:学+科+网Z+X+X+K] C.于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。 D.尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。 二、阅读理解 1.简要分析“抛来”与“抛给”的不同。 答: 2.“送来”与“拿来”有何区别? 答: 3.“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”一句话,在内容上和结构上各起什么作用? 答: 4.鲁迅先生用“孱头”、“昏蛋”、“废物”三个形象,尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度,请说说他们的态度各是怎样的。 答: [来源: