青海省海东市第二中学高中物理必修二：7.7 动能与动能定理说课稿

7.7 动能和动能定理说课稿 一、教材分析 《动能和动能定理》是人教版高中教材必修2第七章第7节的内容。通过前几节内容的学习，学生已认识到某个力对物体做了功就一定对应着某种能量的变化，也知道了物体由于运动而具有的能叫动能。物体的动能跟哪些因素有关？动能的表达式是什么？这是本节要研究的内容。 本节内容具有承前启后的作用。通过本节的学习，既深化了对功的概念的理解，使学生对“功是能量转化的量度”有了进一步的理解，拓展了求功的思路，也为机械能守恒定律的学习打下基础，并为用功能关系处理问题打开了思维通道。因此，本节内容既是本章的关键内容，也是重点内容。 2、 教学目标及重难点 根据上述教材结构与内容分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标： 1、知识与技能　 （1）知道什么是动能，动能的符号、单位和表达式。 （2）会用动能的表达式计算运动物体的动能。 2、过程与方法： 通过运用牛顿第二定律与运动学公式推导动能定理的表达式，体会推理方法在科学研究中的应用。 3、情感、态度与价值观 通过动能定理的演绎推导．培养学生对科学研究的兴趣。[来源:学科网] 4、教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材、了解学生学习特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。 重点：动能表达式的建立，理解和运用。 难点：由做功与能量关系得出动能公式 。 三．学情分析 学生在前面分别学习过做功和动能的概念, 动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的机械能守恒定律的掌握打下基础。在学习的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法在 这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。 四、教学方法 教法： 1、直观演示法(创设情景，引发兴趣)[来源:Z。xx。k.Com] 2、逻辑推导法(提出问题，讨论学习) 学法：分析归纳法 五、教学过程 1、创设情镜、引入新课　[来源:Zxxk.Com] 学生观看海啸以及龙卷风的视频，观察到快速运动的物体具有十分巨大的能量。并得出今天我们研究的问题，即动能的概念。 2、复习提问，回顾学生在本节内容中需要用到的知识点以及复习以往的知识内容，做好知识的衔接工作。 ３、新课讲授 动能的表达式的推导 由于初中阶段学习过动能的大小与那些因