江苏省徐州市教育教学研究室高中语文必修五作文指导：学会分析 教学设计

苏教版必修五写作指导课 学 会 分 析 ——否定句式:让议论文思辨熠熠生辉 【目标任务】 运用否定思维,学习三个句式,将分析说理引向深入。 (1)运用“不是……而是……”句式对核心概念分析界定。 (2)运用“如果不……,就……”句式对事实论据作假设分析。 (3)运用“当然,……并不等于……”句式作辩证分析。 【教学内容】 一、导入新课 上课之前,我们先来做个“小游戏”,测测大家的智商。谁是“最强大脑”?大家推荐一位。好,请起,背对我站立!大家看我手里有本书(展示必修五课本),我说四句话看看他能不能猜出是什么书。准备好没有?好,开始。 第一句话:它不是英语课本;第二句话:它不是大A4型号的;第三句话:它不是选修;第四句话:它不是必修1-4.学生说出必修五课本。 我只是说“不是什么”,他居然猜出“是什么”了!这就是对否定思维的运用! 今天我们一起学习运用否定思维来学习分析说理,让议论文有点思辨色彩。 (PPT:学会分析——句式:让议论文“思辨”之光熠熠生辉) 二、概念分析:不是……,而是……。 思维方式:它不是什么?不是这样,而是哪样? 1.过渡语: 概念是思维的细胞。写议论文,要把论述对象说得准确、透彻、到位,首先需要概念分析。通过确定概念的内涵或外延,明确写作的范畴,让写作目的更明确,内容更确定。我们先来学习运用否定思维作概念分析界定。 (PPT(1): ——青春是速朽的。——青春是不朽的。) 两个“青春”的内涵相同吗?(生:不一样。)我们常说“青春”是指青春期,是生命的一个阶段,这就是第一个“青春”的内涵;而要说“青春”是不朽的,那么这个“青春”肯定不是指青春期,而是生命的一种状态。你能用“不是……而是……”的句式把第二个“青春”来界定吗? PPT(2):有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:我们的青春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒。 青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种状态。青春非指青春期,抑或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的生命状态。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色? ——2014年江苏卷《青春永不褪色》 运用“不是……而是”的句式来分析概念,是我们这堂课的第一个任务。 2.温故知识