2019年秋湘教版七年级上册地理教案：4.1 天气和气候

4.1 天气和气候 教 学 目 标 一、知识与技能 1.会区分描述天气和气候的语言,并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。 2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图,逐步养成收听、收看天气预报节目的习惯。 3.能通过简单的天气图,判断某地可能出现的天气情况。 4.知道空气质量日报的基本内容,了解人类活动对空气质量的影响及应采取的措施。 二、过程与方法[来源:学,科,网Z,X,X,K] 通过探究活动和观看微课,加深理解,增强直观性。 三、情感、态度与价值观 能举例说明天气和气候对生产和生活的影响,对于大气环境持有正确的态度和价值观。 四、教学重难点 重点: 1.天气和气候的区别。 2.卫星云图和常用天气符号。 难点:综合分析天气形势和天气预报图。 教 学[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 过 程[来源:学§科§网] 新课导入[来源:学科网] 　　(多媒体播放课件)播放视频《天气》 当你背起书包上学,最先感受到的是天气;郊游或长途旅行,你最关注的是什么?还是天气,导入并板书课题。 自 主 学 习 出示学案,学生自学,教师巡回指导。 一、天气 1.概念:某个地方距离地表较近的大气层在　短时段　内的具体状态。  2.突出特点:　多变　。  二、气候 1.概念:一个地方多年的天气　平均　状况。  2.特点:具有相对的　稳定　性。  三、天气预报和常用天气符号 1.卫星云图 (1)白色:表示　云区　。云的颜色越白,表示云层越　厚　。  (2)绿色:表示　陆地　。  (3)蓝色:表示　海洋　。  2.天气预报的主要内容:　气温　(最高和最低)、阴天或晴天、　降水　的可能性、降水的强度、　风力　的大小、空气的能见度等。  3.常用天气符号 4.空气质量日报 (1)目的:满足人们了解大气　环境质量　的要求。  (2)空气污染指数:反映空气被污染的程度,指数越　大　,空气污染越严重。  (3)计算空气污染指数的项目:　可吸入颗粒物　或总悬浮颗粒物、氮氧化物、　二氧化硫　。  教 学 过 程 合 作 探 究 探究一　常用天气符号 1.根据天气符号判断下图人们所进行的活动是否妥当? 答案:①否,②否,③否,④是。 2.风向和风力 (1)星期一升国旗时,小明发现国旗向东飘展,小明说今天早上的风向是东风,小明说的对吗?为什么? 答案:不对