第四单元 单元写作导学案-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（粤教版必修3）广东专用

用心品读　锤炼语言 训练目标　1.明确语言在作文中的重要性。2.学会锤炼作文语言的方法。 古人在写诗作文时，特别讲究锤炼语言。杜甫在《江上值水如海势聊短述》一诗中说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”有关贾岛推敲的故事，几乎是家喻户晓；他的《题诗后》中的“两句三年得，一吟双泪流”，读来更让人体会到诗人锤炼语言的辛苦。今人也特别重视语言的锤炼，唐弢就专门写了《作家要铸炼语言》，大声疾呼作家要铸炼语言。 学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言就是文章最出彩的花样。没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家的风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。 作文命题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。[来源:学科网ZXXK] 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 享文化之繁华 ①落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤……(1)用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。 ②文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨香之间。(2) ③文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪；文化，也弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。(3)本无生命的乐器与乐曲结合在一起，便成为了文化的载体，寄予着心灵的世界，承载着厚重的文化。 ④不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那千百年前人们的信仰；齐白石着手画出的自然风物，亦传达着生命的灵动；壮观的《清明上河图》，也刺激着人们美的神经。(4)中国画中的水淡云轻，妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承。 ⑤同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏：颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛，那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜，亦雪底苍松。(5) ⑥文化如辽远的江海，包容着一切。既有张若虚的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飘渺烂漫。(6)那篇篇诗词，字字珠玑，诗人惜字如金，落笔生花，留给世人一片芳华。文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道，那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲，那是中华之精髓，炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花，傲吐芬芳。(7) ⑦愿乘文化之舟，渡文化之沧海，享那份美好与挚真，低吟文化之妙语，歌吟一生，幸福一生。 ⑧这样的行囊，希望我们共同拥有，共同打造，共享文化盛宴。 (1)排比修辞的运用，整散句式结合，语言高度凝练。 (2)将文化比作生命的行囊，既生动形象，又切合题意。 (3)排比，论述音乐方面的文化。 (4)排比，既是“素净的宣纸”的说明，又与上文的乐曲形成呼应。 (5)句式灵活，长短句结合，音韵铿锵，朗朗上口。 (6)引用古诗词，增加了文章的文化底蕴。 (7)运用比喻的修辞手法，形象生动。 总评　文章用丰厚的历史底蕴引出文化是生命的行囊，然后在音乐、美术、书法、诗词、建筑、戏曲、服饰等之间穿行，具化了文化的内容，写出了它们对生命的意义。最后两段点题，照应题目。本文最大的特色是语言优美，文采飞扬。文章一开篇就是诗意盎然的呈现，后面写音乐、美术、书法，无论是人物，还是艺术的表达，都充满诗情画意。在句式上，整散结合，语言铿锵有力，古色古香。 技法总结 语言的修改与锤炼有两个层面：一是纠正、弥补自己的失误；二是打磨、润色、提炼和完善。接下来，我们就从以下几个方面探讨一下语言的锤炼。 一、整齐与变化 1．整齐。汉语讲究整齐，整齐的核心是对称，其在语言运用中的表现就是对偶与排比。所谓对偶，就是将字数相等、结构相同或相似