专题四 专题写作导学案-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（苏教版必修3）鲁琼

议论文常用的论证方法 训练目标　掌握一些重要的论证方法，如例证法、引证法、正反对比论证、比喻论证。 议论文是一种运用概念、判断和推理等思维形式反映客观现实、表达认识成果的说理论证的文体。议论文既然要论说对某一客观事物的见解，表达作者的态度，使读者信服，那么，不仅要提出作者的见解和态度，而且要阐明为什么要提出这种见解，为什么要持这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是论证的过程。一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。这三个部分也就是构成议论文特点的三个要素，它们各自担负着不同的任务。所谓论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点之间的逻辑联系，如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系等。它担负着回答“怎样证明”的任务，这就关系到论证方法的运用。现在，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执着的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 机遇与创造交响曲[来源:学。科。网Z。X。X。K] ①机遇是拿着碗、捧着书的左手，托着一份希望；创造是操着筷子、握着笔的右手，画出一道亮丽的弧线。若说抓不住机遇，那么创造的筷子、笔到哪里去展现风采呢？机遇和创造，左手和右手，它们都离不开对方，只有紧紧握住了，拥有的那方天空才会更广阔，更湛蓝。(1) ②你若问我要机遇还是要创造，这仿佛是在问我要砍左手还是砍右手，那都不行，我要两手——右手抓住左手，让机遇不会溜走，才能让创造成为可能！(1) ③机遇是定时定量的车票，那列车才会带着人们去追逐梦想。我们勇毅地赶着，长途跋涉、艰难困苦也在所不惜，只为买到那张可能不会发第二次的机遇车票。而创造就是机遇列车经过的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗边的鸟儿对着“创造”的洒脱叽喳地手舞足蹈。创造，乐哉！(2) ④创造，得密切关注机遇。 ⑤机遇是别涅迪克不小心掉在地上的烧瓶，静静地躺着，等待细心人的关注。别涅迪克执着地追求答案，握着烧瓶，仿佛握着机遇的翅膀，终于有一天腾飞，便收获了辉煌。创造理所当然是那块让人深感安全的不碎的玻璃，给予人们更多的安乐！创造，快哉！(3) ⑥创造，得及时抓住机遇。 ⑦机遇是康桥河畔婀娜多姿的细柳，摇曳着，姿容妖娆。徐志摩抓住了娇柳的轻声呢喃，挥笔而就朗朗上口、飘逸隽永的《再别康桥》，创造了二三十年代典型的诗歌风格。创造熠熠发光，只缘于机遇的造访，蓬荜生辉。创造，美哉！(4) ⑧创造，得善于开发机遇。 ⑨机遇是破旧仓库里的那只东突西窜的老鼠，搅坏了仓库里那个可怜鬼的梦和正常生活。而创造往往只会留给那个时刻期待机遇、勇于开发机遇的人。要不你看，迪斯尼乐园的那些可爱的米老鼠哪会凭空而生？其实设计者就是被老鼠打扰的那个可怜鬼。颠沛流离、穷困潦倒的可怜鬼由活蹦乱跳的小老鼠突发奇想，便拥有了今天令人艳羡的成就。创造，易哉！(5) ⑩其实，机遇就潜伏在我们身边，创造也就潜伏在我们身边。它们离我们并不遥远，只要我们善于关注机遇，善于抓住机遇，善于开发机遇，创造根本就没有那么困难！ ⑪生活，从来不冷落有志向的人。它就是一部由机遇和创造结合而成的交响曲。“自信人生二百年，会当水击三千里。”我们原本就应该吟唱成功，吟唱快乐！(6) (1)①②段运用比喻论证法阐明了机遇与创造的辩证关系，从而提出文章的中心论点。 (2)将“机遇”比喻成“车票”，将“创造”比喻成“机遇列车经过的旅途”，语言形象生动，新颖活泼，说理通俗易懂。 (3)别涅迪克的事例虽简洁，但有力地支撑起了论点，语言耐人寻味。 (4)运用徐志摩的事例，论证了“创造，得及时抓住机遇”这一论点。运用比喻、拟人的修辞手法，清新自然。 (5)将“机遇”比喻成“老鼠”，进而使用迪斯尼乐园米老鼠的事例，风趣生动。 (6)引用名言，进一步印证了自己的观点，具有很强的说服力。 名师评语　这篇文章巧用比喻来立论述理，短短千字之文，新颖活泼的比喻随处可见，