专题2.2 段落概括的9大技巧-【步步高】高考英语考前冲刺之书面表达集训（江苏）

二、段落概括的9大技巧 读写任务型写作中，开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。 在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。 1．概括的标准：瞄准目的，省却细节，抛弃例子。 2．概括的写作步骤： (1)确定主题句；(2)寻找关键词；(3)重构主题句； (4)重组支撑句。 3．注意概括段落的文体[来源:学科网ZXXK] (1)对于故事性、记叙性的文体：要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。即when，where，who，what，why，how。 (2)对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。①在文中找关键词(主题字眼)；②找出涉及主题的问题(作者看法)；③找出相关问题的解决办法。可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。[来源:学科网] 4．如何写主题句 进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。 微技能(一)　直接翻译 对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。例如： 1．其他督促学生认真学习的办法。 However，there are other ways to make students work hard. 2．中学生活和大学生活的差别。 From my point of view，the college life will be different from the life in high school. 微技能(二)　回答要点 主题句对要点提问作出明确回答。例如： 1．要点：学生的压力来源是什么？ Nowadays，students are under great pressure，which mainly comes from their school work as well as peer relationship. 2．要点：在小孩几岁的时候教他们理财？用什么形式理财？ I think five to six is an appropriate age to begin teaching children money management skills.Parents may accompany their children to the bank and help them open an account in which they can save their lucky money. 微技能(三)　明确观点 对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点，考生要明确表示支持还是反对、赞同还是不赞同、该还是不该等，或表明会不会做某事。例如： 1．你是否也埋怨过父母。 As for me，I always complain about my parents’ high expectation on me and their ignoring my real feelings. 2．你是否赞同“狼爸”式的教育，并陈述你的理由。 Personally I disapprove of what is advocated in the book entitled “That’s Why They Go to Peking University”，because I wonder whether the admission to a prestigious university has become the only marker of success in most parents’ mind，or rather，a full stop to parental duties. 微技能(四)　“重要”表达 如果要点是“谈谈……的重要性”，主题句则为“……有重要作用”；如果要点是“谈谈……有何重要意义”，主题句则为“……很有意义”等。说明必要、重要或意义的常用表达有：[来源:学科网] 1．We should attach more importance to sth. 2．It is important/significant for sb.to do sth. 3．Sth.plays a ver