第04单元 质量评估-【校本教材】山东省莱州一中2019年高中语文（人教版必修4）

高中语文 心修4 是的,在我们身边,也总有一些感恩的身影让我们1.选材典型,以一当十。不论是李振声,还是选自 感动,总有一种力量促我们奋然前行。正如材料中的小本单元的廉颇蔺相如的故事,他们的事迹都以“知遇之 女孩一样:记住别人对自己的帮助,学会帮助别人,她用恩,知福感恩”而闻名,非常切题。尤其是作者能够自如 自己的行动诠释着感恩。中华民族的传统美德,我们有地运用课文中的材料,加以精要的概括,作为文章的论 义务将它传承下去,感恩会让我们的生活充满阳光,和据来证明论点的方法,是值得我们学习的 谐芬芳。 2.思路清晰,结构严谨。文章开头提出论点“学会 奉献如石,敲出星星之火;帮助是火,照亮夜行的感恩”,接着分析材料,然后举例论证,再次紧扣材料论 路;感恩是路,引你走向黎明……让我们学会奉献,让我|证观点,最后照应开头,深化主旨。 们学会感恩! 3.语言优美,意蕴深厚。语言整散结合,富有节奏 【赏析】本文之所以获高分,值得借鉴处有三 感。排比句的大量运用,更增强了文章的气势。 第四单元质量评佔 基础知识(18分,每题3分) 相如虽驽,独畏廉将军哉 下面加点字读音完全正确的一项是 虽生,何面目以归汉 属文(zhu)伺者(ci)合契(qi)蟾蜍(char 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 B骸骨(hai)肉祖(in)不怿(y)缪贤(mo 精思傅会,十年乃成 C.列观(guan)汤镬(huo)栘中(yi)秩訾(zi) 廉君宣恶言,而君畏匿之 D.煴火(yn)缑王(hou)单子(chan)啮雪(nie) 虽才高于世,而无骄尚之情 2.下面“请”有不同的用法,分类正确的一项是 )6.下列句子中,词类活用解释不正确的一项是() ①寡人窃闻赵王好音,请奏瑟 A.卒廷见相如 名词作状语,在朝堂上 ②三十日不还,则请立太子为王 且庸人尚羞之 使动用法,使……害羞 ③请以赵十五城为秦王寿 C.大将军邓骘奇其才意动用法,以……为奇 ④璧有瑕,请指示王 D.左右欲刃相如 名词作动词,杀 ⑤请奉盆缶秦王 7.翻译下列句子(9分,每题3分) A.①②③/④⑤ B.①②⑤/③④ (1)衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通 C.①③④/②⑤ D.②④⑤/①③ 五经,贯六艺。 3.对下列加点字解释有误的一项是 A.秦贪,负其强(辜负) 引赵使者蔺相如(邀请) (2)视事二三年,上书乞骸骨,征拜上书。 B.且庸人尚羞之(以……为羞) 舍相如广成传(招待宾客的馆舍) C.施关发机(设置) 畔主背亲(同“叛”,背叛) (3)汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮 连辟公府不就(就职,赴任) 夷,何以汝为见? 具自陈道(详尽 4.下列句式不同于其他三项的一项是 A.自书典所记,未之有也 信义安所见乎 8.补写下列名篇名句的空缺部分(4分) C.子卿尚复谁为乎 (1)顾吾念之 。《廉颇蔺相如列 D.请毕今日之驩,效死于前 传》 5.下列加点的虚词,意义和用法相同的一项是 )(2)臣所以去亲戚而事君者, 。《廉颇蔺相 夫以秦王之威 如列传》 A 以货物与常 (3)疾风知劲草 《后汉书》 ·61 高中语文 心修4 二、阅读鉴赏(21分) A.人之进趣名利者,皆不与交通 阅读下面文言文,完成9~12题 持节送匈奴使留在汉者 种皓传 B.皓乃手剑当车今君乃亡赵走燕 C.冀因此陷之因泣卞霑衿,与武决去 种皓字景伯,河南洛阳人。父为定陶今,有财 D.并凉边人咸为发哀阉竖恐终为其患 万。父卒,皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。其有进趣名11.下列各组中,全都能够表现种皓“好立功立事”的 利者,皆不与交通。 项是(3分) 顺帝末,为侍御史。帝擢皓监太子于承光宫。中常①人之进趣名利者,皆不与交通②宣恩远夷,开晓 侍高梵从中单驾出迎太子,时太傅杜乔等疑不欲从,惶丨殊俗③以皓为凉州刺史,甚得人心④化行羌胡, 惑不知所为。皓乃手剑当车,曰:“太子,国之储副,人命禁止侵掠⑤先宣恩信,诱降诸胡⑥去烽燧,除 所系。今常侍来无诏信,何以知非奸邪?今日有死而候望 己。”梵辞屈,不敢对。乔退而叹息,愧皓临事不惑。帝|A.①②④B.①④⑤C.②④⑤D.③⑤⑥ 亦嘉其持重,称善者良久。 12.下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项 出为益州刺史。皓素慷慨,好立功立事。在职 是(3分) 年,宣恩远夷,开晓殊俗,岷山杂落皆怀服汉德。时永昌A.种皓为人为官胆大心细。在监护太子时,为国家 太守冶铸黄金为文蛇,以献大将军梁冀,皓纠发逮捕,驰 命运把个人安危置之度外,大胆质疑中常侍不合 传上言,而二府畏懦,不敢案之,冀由是衔怒于皓。会巴 常理的行为,深得太傅杜乔的钦佩 郡人服直聚党数百人,自称“天王”,皓与太守应承讨捕, 种皓担任刺史时,敢作敢为、发现太守的不法行 不克,吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮皓、承。太尉 为