1.2.2 同角三角函数关系-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记数学(苏教版必修4)

2019-05-14
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 1.2 任意角的三角函数
类型 作业-同步练
知识点 任意角和弧度制
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 248 KB
发布时间 2019-05-14
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学案导学与随堂笔记
审核时间 2019-05-14
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来源 学科网

内容正文:

1.2.2 同角三角函数关系 学习目标 1.能通过三角函数的定义推导出同角三角函数的基本关系式.2.理解同角三角函数的基本关系式.3.能运用同角三角函数的基本关系式进行三角函数式的化简、求值和证明. 知识点 同角三角函数的基本关系式 思考1 计算下列式子的值: (1)sin230°+cos230°; (2)sin245°+cos245°; (3)sin290°+cos290°. 由此你能得出什么结论?尝试证明它. 答案 3个式子的值均为1.由此可猜想: 对于任意角α,有sin2α+cos2α=1,下面用三角函数的定义证明: 设角α的终边与单位圆的交点为P(x,y),则由三角函数的定义,得sin α=y,cos α=x. ∴sin2α+cos2α=x2+y2=OP2=1. 思考2 由三角函数的定义知,tan α与sin α和cos α间具有怎样的等量关系? 答案 ∵tan α=,∴tan α=. 梳理 (1)同角三角函数的基本关系式 ①平方关系:sin2α+cos2α=1. ②商数关系:tan α= . (2)同角三角函数基本关系式的变形 ①sin2α+cos2α=1的变形公式 sin2α=1-cos2α;cos2α=1-sin2α. ②tan α=的变形公式 sin α=cos αtan α;cos α=. 1.sin2α+cos2β=1.( × ) 提示 在同角三角函数的基本关系式中要注意是“同角”才成立,即sin2α+cos2α=1. 2.sin2+cos2=1.( √ ) 提示 在sin2α+cos2α=1中,令α=可得sin2+cos2=1. 3.对任意的角α,都有tan α=成立.( × ) 提示 当α=+kπ,k∈Z时就不成立. 类型一 利用同角三角函数的关系式求值 命题角度1 已知角α的某一三角函数值及α所在象限,求角α的其余三角函数值 例1 若sin α=-,且α为第四象限角,则tan α的值为 . 答案 - 解析 ∵sin α=-,且α为第四象限角,∴cos α=, ∴tan α==-. 反思与感悟 同角三角函数的关系揭示了同角三角函数之间的基本关系,其常用的用途是“知一求二”,即在sin α,cos α,tan α三个值之间,知道其中一个可以求其余两个.解题时要注意角α的象限,从而判断三角函数值的正负. 跟踪训练1 已知tan α=,且α是第三象限角,求sin α,cos α的值. 解 由tan α==,得sin α=cos α.① 又sin2α+cos2α=1,② 由①②得cos2α+cos2α=1,即cos2α=. 又α是第三象限角, ∴cos α=-,sin α=cos α=-. 命题角度2 已知角α的某一三角函数值,未给出α所在象限,求角α的其余三角函数值 例2 已知cos α=-,求sin α,tan α的值. 解 ∵cos α=-<0,且cos α≠-1, ∴α是第二或第三象限角. (1)当α是第二象限角时,则 sin α===, tan α===-. (2)当α是第三象限角时,则 sin α=-=-,tan α=. 反思与感悟 利用同角三角函数关系式求值时,若没有给出角α是第几象限角,则应分类讨论,先由已知三角函数的值推出α的终边可能在的象限,再分类求解. 跟踪训练2 已知cos α=-,求13sin α+5tan α的值. 解 方法一 ∵cos α=-<0, ∴α是第二或第三象限角.[来源:学#科#网] (1)若α是第二象限角, 则sin α===, tan α===-, 故13sin α+5tan α=13×+5×=0. (2)若α是第三象限角, 则sin α=-=-=-, tan α===, 故13sin α+5tan α=13×+5×=0. 综上可知,13sin α+5tan α=0. 方法二 ∵tan α=, ∴13sin α+5tan α=13sin α =13sin α=0. 类型二 利用同角三角函数关系化简 例3 已知α是第三象限角,化简:-. 解 原式=- =-=-. ∵α是第三象限角,∴cos α<0. ∴原式=-=-2tan α(注意象限、符号). 反思与感悟 解答这类题目的关键在于公式的灵活运用,切实分析好同角三角函数间的关系,化简过程中常用的方法有: (1)化切为弦,即把非正弦、余弦的函数都化为正弦、余弦函数,从而减少函数名称,达到化简的目的. (2)对于含有根号的,常把根号下化成完全平方式,然后去根号达到化简的目的. (3)对于化简含高次的三角函数式,往往借助于因式分解,或构造sin2α+cos2α=1,以降低函数次数,达到化简的目的. 跟踪训练3 化简:(1); (2)- (α为第二象限角). 解 (1)原式= = = ==1.[来源:学§科§

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