2020届人教版九年级下学期历史与社会课件：8.4 发展的选择(共64张PPT)

新课讲解 本课小结 随堂训练 新课引入 学习目标 第4课 发展的选择 新课引入 版权所有，盗版必究 人口、资源、环境与发展问题,简称PRED问题 人口——Population 资源——Resources 环境——Environment 发展——Development 一、PRED问题 新课讲解 走可持续发展之路 人口的快速增长 自然资源的短缺 生态环境的恶化 人类社会的发展 PRED问题涉及的重大问题 错综复杂 知识链接： 亚马孙热带雨林位于南美洲的亚马逊盆地，占地700万平方公里。雨林横越了巴西（占森林60%面积）、哥伦比亚等8个国家，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大及物种最多的热带雨林。亚马孙雨林被人们称为“地球之肺”。 美丽的亚马孙热带雨林 亚马孙的哭泣！ 危机！亚马逊热带雨林遭到大规模破坏！ 亚马孙的哭泣！ 危机！亚马逊热带雨林遭到大规模破坏！ PRED的变化······ 观看视频资料，结合教材P109-110相关内容思考： 探究事件的真相 分析思考 大量雨林被砍伐，土地被开垦等。 雨林生态环境遭破坏、动植物种类减少、水土流失加剧、生活废弃物增多等。 交通状况改善、当地居民生活陷入困境等。 大量雨林被砍伐，土地被开垦等。 交通状况改善、当地居民生活陷入困境等。 雨林生态环境遭破坏、动植物种类减少、水土流失加剧、生活废弃物增多等。 （资源破坏） （环境遭到破坏） （发展受到制约） PRED的相互影响 二、“人地观”的演变 观看视频，结合教材P110相关内容概括“人地观”是怎样演变的？ 人地观的演变 历史回眸 ①史前文明时期 “崇拜”“顺从” “人地观”的演变 史前时期，由于生产力水平低下并且发展缓慢，人类认识水平低下，环境对人类的制约作用较强，人类无力掌控自然规律和抗拒自然灾害，产生盲目崇拜、顺从自然的朴素的环境观。 ②农业文明发达时期 “改造” 人们主要从事农业生产，使用铁制农具、水车、耕牛等进行生产，生活依然在很大程度上依靠自然。在农业文明较为发达的地区，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观。 ③工业文明时期 “征服” “征服自然”的人地观认为人类是主人，自然界是被改造或征服的对象。18世纪开始的