新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版语文九年级下册10.那树 教案

15.那 树 主备人： 备课组长审核人： 授课时间 月 日 星期 累积课时 教学目标 知识与能力：1.积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2.了解作者及作品。 过程与方法：通过反复朗读课文，理清文章的基本结构，探究课文的[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学_科_网Z_X_X_K] 主旨。 情感态度价值观：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 法制目标：渗透《环境保护法》、《交通法》。 教学重点：1.了解那树的生命历程，认识树的价值、品格。 2.体味关键语句的深层含义，理解托物寓意的创作手法。 教学难点：1.揣摩关键语句，体味作者的情感，感受老树命运的悲剧色彩。     2.正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。 教学方法：1.情境导入法；2.诵读教学法；3.自主感悟、合作释疑。 教学用具：多媒体课件 课 型：讲读课 教学过程： 一、 “先学”环节[来源:Zxxk.Com] （一）课前预习： 1. 扫清字词障碍。完成册子课前“自主预习”内容。 2. 了解作者及作品 3. 认真阅读课文，初步了解内容及作者情感。 4. 搜集本文的写作背景，了解作者写作意图，把握文本的主旨。 5、积累有关于雨的诗句。 相关资料补充： 1．作者：王鼎钧，台湾散文家。山东临沂人，1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》《长短调》、《世事与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》、《钟》。 代表性作品《那树》运用小说的笔法，写一棵茂盛的老树在极端恶劣的环境中的困苦挣扎，最后仍不免被砍伐命运的故事。老树坚韧倔强的形象和最终逃不脱悲剧的命运给人留下深刻的反思，它形象地表现了台湾工商社会在畸形发展中所付出的惨重代价，即古老文明和传统文化遭受到冲击和毁灭性破坏。 2.谈王鼎钧散文：王鼎钧的散文坚持了为人生的主张，揭露了现实的种种流弊，从中可窥见作者对古老文明和文化传统的深沉情感和深 切忧思。他的散文文笔简炼，神情俱肖，文理清晰，自成一体。读者能在阅读中自然进入特定情景和氛围，产生深沉的思考。 王鼎钧的散文，拥有的是豪放磅