人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共38张PPT)

请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。 威严、至高无上、法律是我们保护神 部编《道德与法治》七年级下册第九课 第二节 法律保障生活 自主预习 要求：先自学，再合作交流 1.道德、法律等行为规范的共同作用 2.法律特征 3.法律的作用是? 4月3日 星期日 天气：晴 今天是放假的第一天，我随爸爸妈妈回老家过清明。可是刚出门不久就遇到一件扫兴的事情，到一个十字路口的时候，一辆车不遵守交通法规闯红灯，造成交通混乱不堪，我特地拍下了这一幕，现在还心有余悸，如果我们每个社会成员都不遵守交通规则，我想我们将无法出行，社会也会陷入一片混乱。 遵守交通法规是我们日常生活中的行为规范。除此之外，我们身边还有哪些行为规范？ 没有规矩，不成方圆 寻找身边的行为规范 道德、校纪校规 与法律比较 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念 产生 使用范围或对象 实施手段 道德 校纪校规 法律 寻找身边的行为规范 道德、校纪校规与法律比较 自然形成 社会范围 舆论、习惯、信念 学校有关部门 在校学生 教育、行政力量 思考：法律与道德等相比有何不同？ 产生 使用范围或对象 实施手段 道德 校纪校规 法律 4月4日 星期一 天气:晴 回老家后，休息了一晚。第二天，我们全家到山上祭祖扫墓。中午的时候，就来到附近的一家火锅店，这时进来一些执法部门的人员，对老板说要对他们店进行检查，说有人举报他使用地沟油。搜查一遍后，执法人员确实搜到好几桶地沟油。说老板违反了 《中华人民共和国食品安全法》，将其带走。此时我想有国家的法律真好，无论是谁触犯了，都会受到制裁，也让我想到了自“十八大”以来国家实施的”天网”行动，真让人大快人心！ 思考：法律是如何产生的？ 特征一：法律由国家制定或认可 国家创制法律的形式 制定 认可 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现在法律的活动。 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 提案——审议——表决与通过——公布 法律与其它规则的区别一： 道德和纪律不由国家制定 我为立法献计献策 P91 探究与分享 电子商务安全 移动通信乱收费 对公民的精神伤害保护 电信诈骗 法律的认可 社会上已经存在的 道德规范 根据实际需要， 认可其为法律 特征二：法律靠国家强制力保证实施。 国家强制力包括 军队 警察 法庭 监狱 法律区别于其他行为规范的主要特征。 法律与其它规则的区别二 其他行为规范主要依靠 社会舆论、信念、习俗、教育 和行政等力量保证实施。 国家强制力 军队 警察 法庭 监狱 特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力 如何理解？ 1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 3）任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 法律面前人人平等 打击违法犯罪 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 （1）法院的判决体现了法律的哪些特征？ （2）以上举措给我们哪些启示？ 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 道德、校纪校规与法律比较 项目 名称 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念 学校有关部门 在校学生 教育行政 力量 国家制定 或认可 全体社会成员 国家强制力 思考：三者之间有何共同点？ 产生 使用范围或对象 实施手段 道德 校纪校规 法律 道德、校纪校规与法律的共同点 调整 人们生活中 行为规范的规则 道德 纪律 法律 作用 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律的特征： （1）法律由国家制定和认可。 全国人大及其常委会 （2）法律靠国家强制力保证实施。（最主要的特征） 军队、警察、法庭、监狱 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律面前人人平等 4月5日 星期二 天气：阴 晚上妈妈接到小姨的电话,她埋怨自己加班没能跟我们一起，不过她说她这次加班，按劳动法规定，她得了工资的三倍报酬。还说要请我们吃饭呢！经过这短暂的三天，我发现我们的生活还真的离不开法律！ 为什么说生活离不开法律，法律有什么作用？ 作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。 在我