人教版高三历史高考【从时政热点看2019年高考历史命题复习课件】(共62张PPT)

从时政热点看高考历史命题 （命题的规律） 2019年4月30日上午，中共中央在北京隆重纪念五四运动100周年，很快，网络便有许多与此相关试题与“对策”。 先看一则“新” 闻： 全国卷从不回避时事热点，更不怕猜题 2018年5月4日上午，中共中央在北京隆重纪念“《共产党宣言》发表170周年”，当时大家都猜高考一定会考《共产党宣言》，但方向都是向后看（复习和关注后面的内容），而高考却考查该知识点前面的知识。 (2018年全国一卷第33题）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明 A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 时政热点具有强烈的时效性。它包括 一、阶段性热点。一年（上一年6月份至第二年5月份）来发生的重大事件（包括重要会议、重大决策、反映科技进步、时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果、新信息，带有阶段性特征 纪念日等），能引起“现实问题的历史思考”，如两会热点、年度热点等。 二、周年性热点。即某个重大历史事件在本年度是周年中带“5”或“10”（有时还包括“亚”周年），能引起“历史问题的现实思考”。 “中学历史教学园地”网站上关于（时政）热点有关的材料 CONTENTS 一、高考关注时政热点问题的缘由 二、高考关注的重要时政热点问题 三、应对高考历史时政热点的举措 普通高中《历史课程标准》在“课程的基本理念”中又明确规定：“（普通高中历史课程）在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。” 一、高考关注时政热点问题的缘由 普通高中“历史课程新标准”（2017版）的要求：通过对中外重大历史事件、人物和现象的讲述，展现人类发展过程中丰富的历史文化遗产，以及人类社会逐步从古至今、从分散到整体的发展总趋势。使学生应理解不同时空条件下历史上的延续、变迁与发展，学习史料实证的基本方法，能够在此