济南版七年级下册3.5.4 人体对周围世界的感知一导学案（无答案）

年级

七

学科

生物

制定日期

课型

新授

课题

人体对周围世界的感知一

主备人

执教人

使用时间

教学目标

知识与技能目标

1、掌握眼球的结构及各部分主要组成部分的功能。

2、理解视觉形成过程。

过程与方法目标

学会观察，分析，总结的科学方法，并且可以用理论知识解决生活中的问题

情感态度与价值观

认识到生命活动的复杂性，并且可以用发展的眼光看待事物

教学重点

眼球的结构和成像的原理

教学难点

眼球的结构和成像的原理

教学过程

第一步：复习旧知、做实铺垫：

  课前准备： 要求学生把课本、导训，双色笔提前准备好。

1、膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？

2、当我们快速过马路时，需要大脑皮层的哪些中枢的参与？

答案：1、感受器---传入神经纤维------神经中枢-----传出神经纤维-----效应器 

2、语言中枢、运动中枢、视觉中枢

【设计意图】复习上一节的主要内容

【处理方式】课件展示，对桌互检

第二步：引课示标、明确方向（齐读）

导入：眼睛是心灵的窗户，哪眼睛的结构是什么？成像的原理是什么呢？

学习目标：（齐读 1分钟）课件展示

1、掌握眼球的结构及各部分主要组成部分的功能。

2、理解视觉形成过程。

【设计意图】让学生在复习的过程中做到心中有数。

【处理方式】学生齐读

第三步：自学质疑、合作探究

个人修订

    第1环节：自主复习：

内容：91-92页内容

时间：3分钟

要求：先快速阅读课本91-92页内容，再结合课件问题，找出问题答案，并且快速记忆。

1、人的主要视觉器官是？眼的结构是？

2、眼球的结构包括？眼球壁大致分几层？

3、瞳孔、视网膜的作用分别是什么？

4、我们俗语所说的“黑眼球”和“白眼球”分别应当是眼球的哪部分结构？【设计意图】学生带着问题自学课本，有方向性

第四步：班级交流、释疑升华

【设计意图】掌握眼球的结构，其中，眼球壁的结构较难记忆，可以先在教师的带领下进行梳理，然后在记忆，抽查。

【处理方式】课件出示，师带领学生进行梳理，可以以提问的形式进行。

【设计意图】结合生活中的现象，引导学生思考在黑暗和较明亮的地方，瞳孔的不同。在结合黑眼球和白眼球来考查学生对眼球结构知识的应用，再就是引起了学生的学习兴趣。

【处理方式】教师结合生活的例子入手，进行知识的拓展

【设计意图】让学生掌握眼睛的结构

【处理方式】学生记忆，教师检查

1、眼球的结构包括？眼球壁大致分几层？

（提示：根据图由外向内的记忆顺序-------外膜、中膜、内膜）

2、瞳孔、视网膜的作用分别是什么?

             （时间：3分钟）

【设计意图】结合模拟眼球成像的原理，引导学生探究在实验中，白纸板和凸透镜分别代表眼的什么结构。即巩固了眼睛的结构，又为下面学习视觉的形成打下铺垫。

【处理方式】教师结合课本和课件，引导学生理解成像的原理。

第三步：自学质疑、合作探究