人教版高三历史高考信息与关联——全国卷41题技术化研究课件41张(共41张PPT)

1 信息与关联 ——全国卷41题技术化研究 2 1.高考试题： 2007-2018年全国卷（新课标卷，大纲卷、海南卷） 2.三个大神： 刘芃：《考试文集》，人民教育出版社,2012年版 穆易宁：《新课标下高中历史学科考试测量命题改革》，《历史教学》，2005年第4期 江桥.《熟知未必深解》系列文章，《历史教学》，2015年第9.10.11期，2016年第1期 主要研究资料 3 讲座提要 第一部分 基本特征: 宏观 微观 第二部分 备考技术 1.内容措施类 2.特点类 3.比较异同类 4.变化类 5.背景目的类 6.原因类 7.影响评价类 8.认识类 9.评述评析类 4 宏观特征: 任何材料题都具有封闭性和开放性的特征。但是就全国卷而言，41题明显体现封闭性特点，42题明显体现开放性特点。 由此在设问上41题基本围绕原因、特点、变化、异同、影响等方面进行考查，42题的设问则一提取信息、论证观点、发现问题等等出现。而在答案组织上，41题的答案也几乎不会出现“言之有理、均可得分”这样的表述。而42题则仅仅提供示例，甚至不提供示例。 一、试题类型：封闭性为主 5 （1）古今贯通、中外关联： 侧重于对同一主题的历时性知识进行纵向考查；或者同一时段的共时性知识进行横向考查。 （2）新情景、大历史： 通过“小切口”，采用“以点带面”的命题手法，要求考生构建“通史结构”，把握同时段政治、经济、文化等各横切面知识的内在联系与中外关联。 二、考查范围：中国史和西方史 宏观特征: 6 三、考查能力：三大能力为主 目标 要求 I II III 获取和解读信息 理解试题提供的图文信息和考试要求。 整理材料，最大限度地获取有效信息。 对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读。 调动和运用知识 辨别历史事实和历史叙述 理解历史叙述与历史结论。 说明历史现象和历史观点 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 正确解释历史事物 认识历史事物的本质 论证和探讨问题 发现历史问题 论证历史