精品解析：【校级联考】广东省深圳四校发展联盟体2018-2019学年第二学期期中考试高一语文试题

学科回应组点回 深圳四校联考2018-2019学年第二学期期中考试试题 年级：高一—科目：语文 考试时长：150分钟卷面总分：150分 第I卷阅读题（共75分） 一、现代文阅读（共36分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①多年以前中国诗人艾青先生写过几句诗：蚕在吐丝的时候，没想到会吐出一条丝绸之路。丝绸之路 的出现，当然是因为有了蚕丝，有了丝绸，有了丝绸制作的华丽衣服，但更重要的是人的希望，人的追求， 人的实践。所以丝绸之路是时间的产物，是人的实践的产物，也是历史的产物。 ②1979年，改革开放之初，在北京的舞台上出现了一部影响巨大的舞剧《丝路花雨》。这部舞剧不仅在 北京好评如潮，一票难求，后来这部剧在世界20多个国家和地区演出，累计演出场次高达1800多场，也 产生了巨大的影响。西方观众通过这部舞剧，了解丝绸之路，欣赏中国的艺术，也加深了对中国的理解。 可以说，这个舞剧所表现的历史故事，依然在当今社会发生着，所塑造的人物依然活在我们周围。如舞剧 所塑造的美好艺术形象“反弹琵琶使乐天”的造型，取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创造者丰富的想 象力和高妙飘逸的审美观。随着舞剧在国际舞台上不断演出，这个艺术形象也深入到欧洲、美洲、非洲很 多国家的观众脑海里，成为关于中国、关于丝绸之路的一个标志性记忆。这样一部作品唤醒了大家对丝绸 之路的历史记忆，激活了历史想象，再现了历史上的辉煌。好的艺术作品的力量很大，因为它深入人心， 潜移默化给人以美的感受，同时给人以教育、给人以联想、给人以启迪。所以它产生的作用是超出文化， 超出艺术的。 ③凡是人类历史上所创造出来的东西，凡是在人类历史上曾经辉煌过、留下了痕迹的东西，文学和艺 术都不会忘记，多年以后会重新用艺术的形式再现那段历史。凡是精心创作出来的优秀作品，必定给现代 的人以很多的启迪，除了让我们通过这样一种艺术欣赏来回顾历史之外，也会让我们借鉴历史经验，面对 现实，创造新的更美好的生活。我们的世界长期存在着各种矛盾，但是好的艺术作品向我们昭示，善的、 真的、光明的总是会战胜恶的、假的、黑暗的。通过艺术的创造和艺术的欣赏，我们的思维不应再局限于 海上丝绸之路和陆地上的丝绸之路，而是扩展到整个人类的历史和未来。 ④丝绸之路，是政治合作之路，也是经济贸易之路，更是文化交流、艺术融汇之路。在古老的丝绸之 路上，我们的祖先创造了辉煌的文化，留下了诸如敦煌莫高窟这样的伟大文化遗产，也为我们的文艺工作 者提供了丰富的创作素材。我们现在面对新的丝绸之路，在新的丝绸之路上已经发生了很多新的故事，作 为一个艺术创作者应该不仅仅关照历史、回忆历史，更应该把眼光放到现在，甚至要看到未来。我们要了 解新的丝绸之路上发生的新的故事，发现新的文化的雏形。 第1页/共11页 学科网 ww.zxxk.con ⑤在以往的关于丝绸之路的艺术作品里，我们看到的是沙漠、骆驼、大帆船、滔天巨浪、敦煌壁画等 等，我想在未来的关于“一带一路”的艺术创作当中出现的很可能是高铁、飞机、巨大的货轮，以及更加 丰富多彩的现代化的生活。时代发展了，生活变化了，有关艺术表现的内容色必将随之发生变化。 ⑥丝绸之路不仅仅是政治之路，色不仅仅是贸易之路，而是人类的文化的共融之路，是人的情感的理 解沟通之路，是人类新的文明的创造之路。所以，丝绸之路是人的道路！ (莫言在“学习《习近平总书记在推进‘一带一路’建设工作5周年座谈会上的讲话》研讨会”上的 发言，2018年10月9日，光明网) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A.由于蚕丝、丝绸，以及丝绸制作华丽衣服的出现，人的希望，人的追求，人的实践就产生了。 B.1979年诞生的舞刷《丝路花雨》，在世界许多国家和地区累计演出场次高达1800多场，产生了巨大影响。 C.好的艺术作品的力量很大，因为它深入人心，潜移默化给人以美的感受，同时给人以教有、给人以联想、 再现历史上的辉煌。 D.虽然这个世界长期存在着各种各样的矛盾，但是善的、真的、光明的往往会战胜恶的、假的、黑暗的。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章首段把蚕丝、丝绸等物与人的希望、追求等进行对比，得出了丝绸之路是时间的产物，是人的实践 的产物，也是历史的产物的结论。 B.文章论述了好的艺术作品所产生的巨大作用，并进一步提出通过艺术的侧造和欣赏，我们的思维要面向 人类的历史和未来。 C.作者主张艺术表现的内容应随时代而发生变化，并以高铁、飞机等可以进入到关于“一带一路”等艺术 创作中作为例证。 D.文章在开头的部分提出丝绸之路的产生与人密切相关，在结尾的部分点明丝绸之路是人的道路，首尾照 应，中心明确。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A.“反弹琵琶伎乐天”造型取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创造