北京海淀区2018届初三物理教研：中考《电学复习建议》资料包 (共10份打包)

2018年中考物理 电学复习建议 人大附中：卢海军 一、 复习课的思考 二、复习课时建议 三、重难点突破策略 一、复习课的思考 我们刚才看到是什么花？ 迎春花为六瓣 连翘花为四瓣 任务目标需要尽早明确 迎春花、连翘花的识别 知道春天的小黄花 居然分迎春花、连翘花 初识黄花 再识黄花 第二年春天，到底谁是迎春花 知道了它们之间的明显区别 再次明确它们之间的明显区别 黄花之痛 每年春天，到底谁是迎春花 （2017年北京）15．为验证阿基米德原理，小明将电子秤放在水平桌面上并调零，然后将溢水杯放到电子秤上，按实验操作规范将溢水杯中装满水，再用细线系住铝块并将其缓慢浸入溢水杯的水中，如图6所示，铝块始终不与溢水杯接触。则下列四个选项中，判断正确的是 A．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压力变小 B．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压强变大 C．铝块浸没在水中静止时，绳对 铝块的拉力等于铝块排开水的重力 D．铝块浸没在水中静止时与铝块未 浸入水中时相比，若电子秤示数不变， 则验证了阿基米德原理 几道中考试题的启示 1 在调好的天平左盘 放上溢水杯，往杯中注 水恰至溢水管口处，调节 天平平衡。 2 然后往杯里放一木 块，同时木块排开的水从管口流入空量筒中。 3.等排开的水流完后，天平又恢复平衡。砝码的总质量不变。 方案3 课堂例题： （2012北京）36．为了探究平面镜成镜时，像到平面镜的距离V 与物到平面镜的距离U 的关系，现将泡沫塑料板放在水平桌面上，再将白纸平放并固定在泡沫塑料板上，在白纸中间测一条直线 ，把一块带支架的平面镜（不透明）沿直线 位置，使平面镜底边与直线 重合，且使平面镜垂直于纸面，如图16所示，请你在图16装置的基础上，利用一把刻度尺和一盒大头针 设计一个实验，证明：平面镜成像时，像到平面镜的距离V 等于物到平面镜的距离U ，请写出实验步骤，画出实验数据记录表。 课堂例题：某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_______关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系； （3）若把玻璃换成平面镜， 是否可以？如何操作？ 3482.psd （2016北京） 36. 我们生活在电磁波的海洋中，当需要防止电磁波干扰时，通常用金属壳将电磁波与需加以屏蔽的区域隔开，避免电磁波进入，这种做法就是电磁屏蔽。中国科技馆有一个金属小屋，侧面的大窗上镶嵌着一块电磁屏蔽玻璃，如图27所示。请你自选器材设计一个实验,检验这块电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波。写出实验步骤和判断方法。 课堂例题：微波炉是人们用来加热食品的常用灶具．微波是一种高频电磁波，它能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑胶等材料． 请你利用身边的器材，检验家里的微波炉是否有微波泄漏。 部分学生用到了课上的做法； 部分学生记得讲过，忘记当时的做法； 很多学生完全不记得课上讲过。 几道复习课的例题和中考真题相似度非常大 做了这些例题的学生占到便宜了吗？ 学生的反馈是： “讲授”是比较低效的 学习金字塔 讲授：教师主导和掌控学生的学习，导致学生的自主性不能发展和发挥，学生的学习潜能受到压制，学习兴趣较弱，学习质量和学习效率低下。 假如他们中考前没做过类似的例题，中考该题的得分会怎样？ 不见得分就低！ 试题特点——能力要求 双基过关类 思维发展类 课堂专注度 听讲的专注度很重要，是积极的参与到课堂，认真的思考，还是老师讲什么就听什么，只是认真的把老师的板书记下来，效果会很不一样的。更不用说有的孩子上课的状态就象看电影听评书，自然听完了就忘了，你还能记得你几个月前看的电影画面和情节吗？道理是一样的。什么样的听课状态就决定了什么样的听课效果。 * 复习课的引导功能 功能1：巩固旧知，温故知新，将零散的、片段的知识条理化、系统化、结构化 功能2：促进学生认知与思维能力的发展，形成良好认知结构，加深对概念、规律的深度理解，促进逻辑记忆，使知识掌握的更为牢固持久 功能3：培养分析、概括和记忆能力，促进知识迁移能力 德国心理学家艾宾浩斯指出，遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展是“先快后慢”，随后便平稳而缓慢了。 这一规律说明了在学习进程中，不仅要加强复习，更要及时复习，它指出了复习的及时性和必要性。 强化复习课后的再复习 中考物理复习的核心功能 中考不是低级的简单重复 着眼于学生思维能力提升 保证基础知识扎实到位——该拿的分拿到