（打包）专题02-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（苏教版必修4）山西专用

要有描写意识 训练目标　1.了解多种描写手法。2.提高用细节描写刻画人物性格的写作能力。 [来源:Zxxk.Com] 文质兼美、感情真挚的记叙文，在阅卷时常常能感动阅卷老师而得高分。记叙文在记叙的基础上，描写作为记叙类文章最基本的表达方式被广泛运用。为此我们在记叙文写作中一定要强化描写意识，训练再现能力，力争把客观对象摹写得有声、有色、有味、有形，使读者有如历其事、如临其境、如闻其声、如见其色、如嗅其味、如睹其人的感觉。 记叙文的描写包括人物描写(肖像、神态、语言、动作、心理)，景物描写，细节描写。 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐…… 根据上述图文，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 父亲的手 父亲的手，即使是在教训孩子，也会给孩子以温暖。 ——题记 ①自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感。老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，(1)怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。 ②尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。(2)当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。 ③事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。 ④记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便铤而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲的皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。(3)当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！ ⑤从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！ ⑥十六七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拔五岳掩赤城”之势，我和父亲站在一起时，个子高他一头。 ⑦终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。(4)他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指指甲，狠狠地掐着他的食指。(5)父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，(6)不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。 ⑧我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动。我曾经一次又一次地想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。(7)但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。[来源:Zxxk.Com] ⑨父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子也更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。 ⑩回想起生活中的一个个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手，想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手，想到帮我涂药的那双手，想到抚摸我头的那双——我父亲的手。(8) ⑪我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手，像太阳一样！(9) (1)肖像描写。对父亲的形体特征作了细节性的描绘，“略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜”，写出了有学问之人的外貌特征。与下文父亲打“我”形成强烈的对比。 (2)外貌描写。对父亲的手作详细的描绘，写出了父亲的手厚、大、粗的特点，也写出了作者对父亲的手的畏惧。 (3)神态描写。从感觉和父亲的神态方面进行了细节描写。“鼻息直喷颈部”“黑脸大汉”“铁着一张脸”“剑眉集中”“怒视”，生动形象地刻画出“我”偷钱时的紧张以及父亲发现“我”偷钱的生气。 (4)心理描写。表现了“我”长期压抑下的反抗心理。 (5)动作描写。在老师训斥我的时候，父亲用他的大拇指指甲狠狠掐着他的食指，留下了一道深深的红色指甲印。形象地写出了父亲对儿子的那种恨铁不成钢的失望与忍耐，同时也有父亲对被训斥的儿子的心疼。 (6)动作描写。“抚摸了我的头”“眼神复杂”写出了一个父亲对儿子的期待、愤怒、失望、爱怜。 (7)心理描写。“得意”“张狂”地笑，“毫不畏惧”地对视，传神地写出了作者想象自己“有力气抓住他挥向我的手时