（打包）专题03-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（苏教版必修4）山西专用

文学短评的写作 训练目标　1.掌握文学短评的写作角度与内容、写作方法与过程。2.掌握文学短评的一般写作模式，学习写文学短评。 文学短评属于《考试纲要》中规定的议论文写作训练内容。它是一种把作家、作品、文学创作等作为评论对象的理论文体。它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的有机统一。 文学短评的写作，大致有“阅读——定题——评论——写作”四个步骤。其中，“阅读”必须细，要找准议论的触发点；“定题”切入口要“小”，切忌“大而空”；“评论”贵在透，要体现层次性和时鲜性，言别人未言、议别人未议之见。 写文学短评的角度主要有以下几个： 1.评论作品的主题思想[来源:学。科。网] 主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品表现了怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。常用的评论术语：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 2.评论作品的人物形象 文学作品的形象是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景，通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格特征。作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是简要分析人物主要的性格特征，二是揭示人物的典型意义。 3.评论作品的艺术手法 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： (1)表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明。 (2)表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。 (3)叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 (4)描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。 (5)表现技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 (6)抒情方式，如直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情、寓情于景)等。 4.评论作品的构思技巧 (1)写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等。 (2)文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等。 (3)文章结构，如层次结构(总—分—总、总—分、分—总)，整体布局(纵式结构、横式结构、纵横交错式结构)等。[来源:Zxxk.Com] (4)选材特点，如真实典型、源于生活、时鲜亲切等。 5.鉴赏作品的语言 鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。 作文命题：请就白居易的《琵琶行并序》写一篇文学短评。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 浅析《琵琶行并序》中的音乐描写(1) ①音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易被捕捉和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明。 ②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。(2) ③在诗中的音乐描写中，诗人多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。(2)用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，给读者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调；以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调；以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝；以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起；以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促，响亮非凡。(3)(4)在妙喻联翩中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。(5) ④音乐描写，做到了以声传情，声情交融。(2)把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高亢明快，铁骑交锋，(3)(4)无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。(5) ⑤不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情