2019高考语文最新作文素材速递（课件+视频+文档）：“无声食堂”折射出学校简单粗暴管理的“懒政”行为，不值得提倡

“无声食堂”折射出学校简单粗暴管理的“懒政”行为，不值得提倡 【素材回放】 活泼好动的小学生能做到“食不言”吗？浙江某中心小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。 【素材解读】 中国有“食不言，寝不语”的古训，不可否认，文明就餐习惯的养成，确实有必要从娃娃抓起。但小学推出“无声食堂”呈现更多的是强制与硬性约束，让人难以认同。作为公共场合，学校食堂固然应有所规范，但活泼好动是孩子的天性，只要孩子们没有插队、打闹、争吵等不文明行为，彼此之间正常交流理当被允许。把文明简化为不说话，显然矫枉过正，既不符合常情，也背离常识。教育是一门艺术，如何在文明倡导与尊重个性之间找到一个平衡点，值得教育者多多思量。 【适用话题】 小学推“无声食堂”有点矫枉过正 缺乏尊重未成年人权益的法治思维，易激发学生逆反情绪 小学推“无声食堂”无疑是因噎废食的做法，没有多大价值和意义 学校管理学生特别是低年级的学生，不仅要有足够的耐心，还应有人性化，尽可能释放他们的天性 “无声食堂”这种强制学生就餐不能说话的举措，是一种简单粗暴的管理方式，既扼制孩子们的天性，对孩子们之间的交流沟通和健康成长也是不利的，根本就不值得提倡和借鉴 学校在整个用餐过程中都不能说话，加饭加菜也要用手势示意，显然这不是孔子“食不言”的本义。学校此举岂不是把学生变成“聋哑人”，学习也成了“聋哑学校”，让人十分费解 学校食堂是学生聚集的公共场合，学生利用轻松的用餐时间进行交流沟通，可以增进相互间的感情和友谊，也能锻炼他们的社交能力，或许有一些嘈杂和吵闹，但又有何不可呢 学校的管理变得方便和简单了，但这对于学生来说，无异于扼制了他们活泼的天性，此举缺少人性化，不利于学生的健康成长，可以在短时间内进行尝试，但千万不能作为一项校规长时间地强制执行下去 【素材锐评】 对“无声食堂”别忙点赞 一石激起千层浪，此消息经媒体曝光后，引起社会广泛关注，网友纷纷跟帖表述自己观点;为之点赞者有之，也有网友对此表示不理解，认为此作法，有背于教育本真，扼杀着孩子的天性，不利于孩子的健康成长。 食不言，寝不语，古训也。自古以来，圣人君子就倡导“食不言”。安静吃饭既能有效缩短吃饭时间，还牟有助于消化，关键是能一改学生食堂“乱哄哄”的景象，让食堂变得安安静静，成为校园一难得的奇景。 立德树人，乃教育之首要任务也。而育人就当从诸如吃饭这些小事抓起，逐步引导孩子“节约粮食”，遵守公共秩序，尊重他人，不再公众场合大声喧哗等;而推行“无声食堂”，仿佛紧扣了此点，彰显了学校德育的力量。 虽说从报道中得知，推行“无声食堂”以来，不仅有效地缩短了用餐时间，还减少了浪费;当然成绩取得，还得归功于考核扣分;虽说收到了良好的功效，成为了该校德育工作的新亮点，但总让人感到有点不舒服。 活泼好动，爱说爱笑，本是孩子的天性;孩子上学本来就紧张，压抑了整整一上午，好不容易到了“午餐时间”，众同学难得聚在一起，无疑有很多话要说，一些学习上的困惑，需要进行交流;然校方推行此新政，却让孩子们“有口难张”。 教育不同于工厂，不能按一个模子进行生产，一味强调“整齐划一”;而应当尊重孩子的个性，进行适当的引领，而不是强求，更不该以消弱孩子的个性为代价，换取所谓的“亮点”，为教育者自己增添光彩。 食堂就餐讲究秩序井然，要求孩子的专心吃饭等，固然重要，但要以扼杀其天性为代价，显然就得不偿失，如同“丢了西瓜，捡了芝麻”，难免有“矫柱过正”之嫌疑，折射出了目前教育的“急功近利”，与教育应有的本真背道而驰。 孩子的天性，就是其潜在的创造性。细心呵护孩子的天性，就是在保护孩子的创新能力;而当前的教育，全力追求“统一性”，忽略了对其个性与天性的保护，让我们的孩子过早失去了“想象力”，随着年龄的增长其创新意识不增反减。 现实中，随着时光的流失，敢说敢想的孩子，与时俱减，思维提前步入成年期;如此结果正是目前教育，过分强调“共性”，让其思维的火花，还未绽放光彩就熄灭了;沉痛的现实，需要教育人深刻反思，不可一错再错。 今天的孩子，就是明天的希望;未来的世界，竞争必将更加激烈，而竞争的世界关键又在于人才的竞争，而是否是人才，很大程度取决于其创新能力;如果我们今天，不注重保护孩子的创新意识，则难以保证中华民族立于不败之地。 “无声食堂”并不是孩子的需要，有妨于孩子精神自由生长，满足的也只是校方与师者愿望，违背了教育应有之规律，并不可取;因此，对此，切莫只是点赞。 $$“无声食堂”折射出学校简单粗暴管理的“懒政”行为，不值得提倡 素材回放 素材回放 活泼好动的小学生能做到“食不言”吗？浙江某中心小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。 解读 应用 【素材解读】 中国有“食不言，寝不语”的古训，不可否认，文明就餐习惯的