山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四学制）七年级生物下册 6-2病毒教学案（无答案）

鲁村中学集体备课教案 学科：生物 主备人：刘凤霞 备课时间：5.28上课时间： 课题 6-2病毒 课型[来源:学科网ZXXK] 新授 审核签字 序号 26 学习目标与重难点 知识目标： （1）说出病毒的种类。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （2）说出病毒的结构和生活。 （3）列举病毒与人类的关系。 重难点：1、病毒的结构与生活。2、病毒的结构与繁殖。 恰当具体可测 媒体运用 PPT课件 整合点准确恰当 教学思路 根据本节课的内容和学生的实际情况，选择了有助于提高学生多方面的能力、有助于让学生体验知识技术在实际生活中的应用的教学方式。 具体明晰 导语设计 视频导入：播放非典期间的视频。 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计[来源:学。科。网] 第二章病毒 一、病毒的发现、大小与分类 二、病毒的结构特点、 三、病毒的生活与繁殖 四、病毒与人类的关系 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、病毒的发现、大小与分类   学生介绍伊万诺夫斯基试验过程，讲述自己感受的病毒的大小。   提问：通过刚才的学习，哪些证据证明病毒比细菌小？ 教师展示与精讲： 课件展示病毒的发展史，实验设计体会科学家们缜密的逻辑思维和严谨的工作态度。用比较的方法比较细胞发现于1665年而病毒发现于1892年，而真正看清其真实面目是在1931年，让学生体会技术的进步对科学发展的推动作用。   利用课件展示多种病毒在电子显微镜下的照片，由学生观察得出病毒的形态多种多样，主要有球形（教师说明只是近似球形）、杆形和蝌蚪形等。此外病毒还有其他形态，如砖状、丝形、冠状等。 再看病毒的名称，如烟草花叶病毒、昆虫病毒等，从病毒的命名上我们还可以怎样对病毒进行分类呢？根据寄主的不同将病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 二、病毒的结构特点 设置疑问：病毒的结构与我们所学的植物、动物细胞结构一样吗？    学生观察课件比较动植物细胞、细菌、病毒的结构图，由学生讨论得出病毒不具有细胞结构，其基本结构很简单，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。   此处，教师强调提出，病毒的结构如此简单能否说明病毒是最原始的生物？ 三、病的生活与繁殖   设置疑问：病毒没有细胞结构，他与动植物细胞、以及细菌相比他显得非常的贫穷，但是他们却在地球上生