人教版高中物理选修3-1第一章第2节 库仑定律（导学案无答案）

第1章 静电场 第2章 第二节 库仑定律 【学习目标】 1、 熟练掌握库仑定律内容，理解其适用条件，能够处理电荷之间的相互作用力问题； 2、 自主学习、合作探究，学会由实际问题简化抽象建立理想化物理模型的方法； 3、激情投入，感受生活中电荷间的相互作用；全力以赴，体会物质无限可分的辩证唯物主义观点． 【重点、难点】库仑定律、库仑力的理解及应用 【使用说明】 1、根据预习学案翻看课本，并勾画重点，将不明白的问题做好标记，准备探究。 2、A、B层全部掌握，C层除带★问题全部掌握。 3、各组学科班长按时收交，各组长督促落实，全部达标，然后及时二次收交。 4、本节课需要掌握的几个概念和规律：点电荷、库仑定律及其适用条件 5. 本节课需要学会的方法：理想化模型 【预习案】 1、课本1.2-1实验说明电荷之间的相互作用力和什么因素有关？ 2、库仑定律的内容,表达式是什么? 库仑定律的研究方法是什么？ 3、静电力概念与静电力常量的数值？ 4、库仑定律的适用条件是什么？ 5、请写出你对点电荷的理解和把带电体处理为点电荷的条件？ 6、写出K的大小和单位，K的大小是用什么方法确定的？单位是如何确定的？ 7、关于点电荷之间相互作用是引力还是斥力应如何表示？ 【探究案】 探究点一 库伦定律的理解 问题1：库仑的实验 体会库仑定律的研究过程 1.提出假设 2.做出假说 3.实验探究: （1）实验构思 （2）实验方案 （3）对假说进行修正和推广 问题2：库伦定律与万有引力定律 试比较电子和质子间的静电引力和万有引力。已知电子的质量m1=9．10×10-31kg，质子的质量m2=1．67×10-27kg，电子和质子的电荷量都是1．60×10-19C。（提示：这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力，而是列公式，化简之后，再求解。）   思考：库仑定律与万有引力定律的相同点和不同点 探究点二 库仑定律的应用 如图3所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F＝______，小球A带的电量qA＝______． 总结：库仑定律应用的一般思路： A层能力提升 真空中有两个相同的带电金属小球A和B，相距为r，带电量分别为q和2q，它们之间相互作用力的大小为F．有一个不