江西省于都县第五中学八年级语文下册导学案：19 登勃朗峰

于都五中八年级上册语文导学案 №： 主备人：陈丽琴 备课组长签字： 学科中心主任签字： 使用人： 班 组，姓名： 小组评价： 教师评价：  一、导入新课 课题：《登勃朗峰》 第1课时[来源:学科网ZXXK] 学习目标：1．了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。2．朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。3、热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。 [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 预 习 案 1．下列加点的字注音有误的一项是(　　) A．翌日(yì)　穹顶(qióng)　皑皑白雪(ái) B．颠簸(bǒ) 巉峻(chán) 霓裳羽衣(ní) C．妩媚(wǔ) 隧道(suì) 绚丽色彩(xuàn) D．打嗝(gé) 沟壑(hè) 拾级而上(shí) 2．下列词语书写无误的一项是(　　) A．陡峭　　蔓延　　浮躁　　一如即往 B．缭绕　　巍峨　　颠簸　　和颜悦色 C．俯瞰　　敏捷　　敞蓬　　瞬息万变 D．驻留　　斑斓　　焦炙　　纷至踏来 3．下列加点的成语运用不当的一项是(　　) A．蚂蚁真是名副其实的大力士啊！难怪人们常说：“千里之堤，溃于蚁穴。” B．登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。 C．随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝。 D．工厂里举办周年晚会，中老年职工和青年们一起轻歌曼舞，共度良宵。 探 究 案 1. 为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 2. 第2段从哪些角度写了什么景色？ 3. 为什么“威严的穹顶也随之愈升愈髙”？ 4. 第4段中哪个词能体现勃朗峰周围山峰的形状？写这些内容有何作用？  5. 这些美景真的是从肥皂泡中见到的吗？ 6. 写车夫和他朋友的表现有何作用？ 7. 第8段写车夫采用了什么手法？有何作用？ 8. 由第9段对车夫的描写来看，车夫是个什么样的人？ 9、结尾一段有何作用？ 拓 展 案 孤独的老乡（夏 阳） ①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。 ②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客