广东省河源市正德中学七年级语文下册：第二单元 写作之学习抒情第一课时（无答案）导学案

河源市正德中学七年级语文导学稿 主备人： 赵雪云 审核： 授课周次：第4周 七（ ）班 姓名： 【展示课导学】 课题：写作2：学习抒情 课时：第一课时 学习主题：（1）了解常用的两种抒情方式：直接抒情和间接抒情。 课堂 元素 导学[来源:学科网][来源:学§科§网] 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节[来源:Zxxk.Com] 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 细 观 察 明 概 念 内容：细观察 明概念 学法： 仔细阅读课文44页的内容，划出有关抒情的描写语句，明确两种常用抒情方式的概念，概括出要点写在随堂笔记处。 （预时5分钟） 交流与分享 两人小对子： 对子交流两种抒情方式的概念，并讨论两者不同的表达效果。 （预时3分钟） 挑战与冲刺 小组研讨: 小组内讨论抒情的方法有哪些？要求能举出实例具体说明。 （预时5分钟） 检测主题： 我来考考你 建议： 1、 对子展示两种抒情方式的概念及其表达效果。 2、 结合所学课文举例说明这两种抒情方式。 （预时5分钟） 展示主题： 畅谈抒情 建议： 小组派代表上台展示讨论成果，可以先分享抒情的方法，再朗读抒情的例子。（展示方式可以自由创新） 拓展延伸： 抒情片段赏析。（结合课件展示的实例，体会如何运用恰当的抒情方法抒发自己的真情实感。） （预时15分钟） 直接抒情： 间接抒情： 抒情的方法有哪些？ 理 思 路 明 学 法 内容：理思路 明学法 学法： 情贵在真，运用恰当的抒情方法抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，阅读课文44-45页，思考抒情的方法有哪些？（将思考结果写在随堂笔记处） （10分钟） （2）学会运用恰当的抒情方法，突显文章的中心。 河源市正德中学七年级语文达标训练 一、知识链接。 1、五种常见的表达方式：描写、叙述、议论、说明、抒情。 （1） 议论 ：通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。 如：豆子发芽很重要。 （2） 叙述 ：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。 如：豆子发芽了。 （3） 说明 ：用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。 说明的语言一般要求准确、浅显易懂。 如：豆子发芽需要水分。 （4） 描写 ：把用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 如：豆子长出了瘦弱的小芽。 （5） 抒情 ：即表达情思，抒发情感；“情动于中而形于言”，是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。作用在于增强文章的感染力，使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。 如：啊，豆子发芽了! 二、经典回顾，判断片段是直接抒情还是间接抒情。 （1）“啊！这最后一课，我真永远忘不了！” （ ） （2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ （ ） （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （ ） （4）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （ ） （5）当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候, 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… （ ） 三、创设场景，练习抒情。 假设明天要