广东省河源市正德中学七年级语文下册：第二单元 写作之学习抒情第二课时（无答案）导学案

河源市正德中学七年级语文导学稿 主备人： 赵雪云 审核： 授课周次：第4周 七（ ）班 姓名： 【展示课导学】 课题：写作2：学习抒情 课时：第二课时 学习主题：（1）抒真情，写实感，把握好抒情的度。 课堂 元素[来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 导学[来源:Z+xx+k.Com] 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节[来源:Zxxk.Com] 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 抒 真 情 把 握 度 内容：抒真情 把握度 学法： 恰当抒发情感，既要把握好抒情的度，又要选择好抒情的方法，叶圣陶先生曾说过：“抒写到某地步，自己觉得所有的情感都倾吐出来了，这就是最适当的度。”你认为在写作上抒情应该要注意什么？怎样把握好抒情的度？ （预时5分钟） 交流与分享 两人小对子： 对子交流自研自探的成果，明确抒情需要注意的要点。（可从情感的真实性、积极性、抒情方法选择的恰当性等方面入手） （预时3分钟） 挑战与冲刺 小组研讨: 小组内推选出一篇最佳的作文提纲，相互讨论，找出亮点，对于可改善之处进行修改，说明理由。 （预时5分钟） 检测主题： 我来考考你 建议： 1、 对子展示抒情的注意要点。 2、跟同学们分享怎么样才能恰当地抒情。 （预时5分钟） 展示主题： 提纲挈领 建议： 挑选组内修改好的提纲上台展示，可派选两到三个代表，对提纲的亮点或是特色进行板书展示或是将提纲以思维导图的形式展示。 拓展延伸： 同题材范文赏析 （预时15分钟） 抒情要注意： 《我的烦恼》 选材： 具体构思： 作文主题： 小 试 牛 刀 学 以 致 用 内容：小试牛刀 学以致用 学法： 阅读课文45页的写作实践三，以《我的烦恼》为题，写一个简单的提纲，可以从烦恼的选材（如学习、家庭生活、成长、同学关系等方面）、烦恼的具体感受、解决烦恼的办法和过程等进行构思（将思考结果写在随堂笔记处） （10分钟） （2）能够采用多种抒情方法表达内心的感受，在写作中提升自身素养。 河源市正德中学七年级语文达标训练 1、 好句欣赏之精彩开头与巧妙结尾。 精彩开头之借景抒情式：十里长堤之上，夜色笼罩，车头灯似莽撞的兔子般跃进了这肃穆的苍青色中。透过车窗，我用痴醉的目光看着你，看着容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？ 总领下文式：记忆里的故乡总是柔柔的，淡淡的，不妖娆，不炫耀…… 开篇释题式：人生像那河边的水车，在生活浪潮的推动下转呀转呀……转眼间我已经由一个幼稚无知的小姑娘变成了一个成熟懂事的少女。成长的道路上布满了荆棘，我初识了烦恼的滋味。 巧妙结尾之直抒胸臆式：天津，我可爱的家乡！我怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情…… 抒情议论式：我多想我的一生中没有烦恼啊！可是我摆脱不掉它，只能积极面对。 收束全篇式：我从未想过，自己所憧憬的成长竟然会有这么多的烦恼，可终究还是要去面对。虽然我是多么渴望像小孩子那样唱着“太阳太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦走向未来” 二、实战演练，按要求完成以下问题。 误会也美丽 轻轻地与妈妈十指相扣，低下头，我便看到了那副手套，尽管不那么精致，但却记录着一段美丽的误会。 妈妈的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就会像根红萝卜似的，长满了冻疮，（1） 。于是那年冬天，我下定决心要为妈妈绣一副手套，做她的生日礼物。终于凑到了所需的材料，又学会了如何织手套，我就暗暗地瞒着妈妈开始绣，想给妈妈一个大大的惊喜。 一天，我正全心全意地绣着手套，心中幻想着妈妈看到礼物时的表情，想到妈妈的手会带上我送的暖和手套不再受冷，（2） ，丝毫没有意识到妈妈已经回家了。等到我反应过来，妈妈的脚步声已经在门口了，我手忙脚乱地将手套藏在抽屉里，拿出书本，装作在认真学习的样子。 门“吱呀”一声开了，妈妈锐利的目光射在了我慌乱的脸上：“干什么呢？看小说？还是玩游戏？”“没有啊！我……”在妈妈严厉的目光下，（3） 。 “你太让我失望了！我让你做作业