山西省陵川第一中学校2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题（图片版）

一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.%（3分）D%%%（“它”在选项中指代“古代中国”，以偏概全。原文在“与陆上‘丝绸之路’一起组成”的前面有“从东亚开 始连接起亚非欧几十个国家和地区”的内容） 2.%（3分）B%%%（文章举例隋唐时期只有日本，没有“新罗国”） 3.%（3分）B%%%（“临海国家之间”错误，原文是“无论是东西方之间还是中国和亚太各临海国家之间”） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4.%（3分）B%%%%（西医与中医的观点并非截然相反的关系，因此“与此相反”错误） 5.%（3分）B%%%%（A项，材料二提供的是两种药各自的优势，没有确定哪种药更具有优势。 C项，原文为“药物的物质基 础难以确定”，因此“不能确定”的表述过于绝对。 D项，“如果……就能……”表述绝对） 6.%（6分） 答案示例： ①宣传、传承中医药。 ②借鉴国外经验，改良中药药品。 ③制定具备科学合理性的中医药标准。 （每点2分，共6分。 意思对即可） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.%（3分）C%%%（“强行要求赊账，是社会‘弱肉强食’的反映”错，于文无据） 8.%（6分） 答案示例： ①营造压抑的氛围。 ②烘托“卖煤油的”急切而又茫然的心理。 ③连缀时空转换，贯穿人物活动。 （每点2分，共6分。 意思对即可） 9.%（6分） 答案示例： ①场景集中，自始至终聚焦在一条小胡同，叙事紧凑。 ②作特写典型，选取三组对话，从不同角度展示社会生活和人物心理。 ③镜头切换自然，通过抒情、议论和环境描写转换情节，能舒缓叙事节奏。 （每点2分，共6分。 言之成理即可） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10.%（3分）C%%%（原文标点为：而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固 百世之遇也。） 11.%（3分）B%%%（“金子”错，是“银子”） 12.%（3分）C%%%（五人中，只有周蓼洲受到朝廷赠谥） 13.%（10分） （1）我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。 （5分。 句意2分，“行为”“声义”“敛”各1分） （2）但这五个人生于民间，从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？ （5分。 句意2分，“编伍”“素”“激昂大义”的句式各1分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14.（3分） A （“富丽堂皇”错，应为“峻洁清高”） 秘密★启用前 2018-2019 学年度第二学期高一期中测评考试试题 语文（苏教版Ⅰ）参考答案及评分标准 高一语文（苏教版）试题答案 第 1页（共 2页） 15.（6分） 答案示例： ①正面描写和侧面描写结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美： 霜禽想飞落下来时，先偷看梅花一眼，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道梅花的 妍美，定会销魂失魄。 ②视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度描绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度 写黄昏月下浮动的缕缕清香，传其神韵。 ③虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句“粉蝶如知合断魂”是虚写。 （每点2分，共6分，意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.（6分） （1）大行不顾细谨 大礼不辞小让 （2）江山如画 一时多少豪杰 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （一空1分，错字、别字、多字、少字均不给分） 三、语言文字应用（20分） 17.（3分） C （欣欣向荣：多比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气 势旺盛，气氛热烈；细大不捐：小的大的都不抛弃。 形容包容一切，没有选择；包罗万象：形容内容非常丰富，应有 尽有，无所不包；兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来；面面俱到：各方面都能照顾到，没有 遗漏疏忽。 也指虽然照顾到各方面，但一般化，无重点；相得益彰：两个人或两件事相互配合，双方的能力和作用 更能显示出来；相反相成：两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的。 指相反的东西有同一性） 18.（3分） A （B项“发扬理念”，搭配不当；C项“发扬理念”，搭配不当，且“……就能……”语意绝对，“建造文明”， 搭配不当；D项“建造文明”，搭配不当） 19.（3分） C （语序应为：先“和平”，后“发展”，最后落脚到“文明”） 20.（5分）①惠顾 光临 ②令爱 爱女 ③为人厚实 为人诚实（实诚、厚道亦可） ④近2000余篇 近2000篇（或 2000余篇）⑤高就 工作 ⑥斧正 赐教 （共