北师大版九年级全册 第十一章 第三节 电荷 教学案（无答案）

九年义务教育银光中学新课程教学模式导学案 学科：物理 年级 九年级 主备人： 辅备人： 签字： 课题 第三节 电荷 课时 2 课时 课型 自学、探究与展示 学 习 目 标 1、认识摩擦起电的现象。 2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 3、了解验电器的原理及其作用。。 4、了解静电现象的应用和防护。 重 难 点 1、认识摩擦起电的现象。 2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 3、了解验电器的原理及其作用。 导学流程设计 一、认知准备 1、电源的作用是将 能转化为 能提供给电路，电路工作时有 通过电路。 2、串联电路的特点： 各用电器是 连接，电流有 条路径，电路无干路支路之分，开关控制整个电路，开关可连接在电路的任意位置处，各用电器的工作情况互相 。 3、并联电路的特点： 各用电器是 连接，电流有 条路径，电路有干路支路之分，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，各用电器的工作情况互相 。 二、探究学习 （一）、摩擦起电 独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因： 活动：将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。发现小纸屑被         。 总结：可以发现，一些物体被   后能够带上电荷，因而能吸引     物体。这种使物体带电的现象，就是       现象。 （二）、电荷间的相互作用 思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过） 问题1、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会运动？可能向哪个方向运动？ 问题2：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？ 问题3：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？ 现象：靠近的两根玻璃棒会      ，靠近的两根橡胶棒会      ，靠近的玻璃棒与橡胶棒会       。 实验表明：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 同。 对任何物体，无论用什么方法使其带电，它们所带的电荷或者与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，或者与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，这就是说自然界中只存在 种电荷。 总结：自然界中有两种电荷，把