精品解析:广东省广州大学附属东江中学2019届九年级下学期期中考试(4月)语文试题

2019-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2019-2020
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.43 MB
发布时间 2019-04-23
更新时间 2023-10-23
作者 学科网试题平台
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审核时间 2019-04-23
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内容正文:

广东省广州大学附属东江中学2019届九年级下学期期中考试(4月)语文试题 1. 根据要求默写古诗文。 (1)《江城子 密州出猎》一词中,运用典故,希望能得到朝廷重用的句子是:_________________,_________________? (2)《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿,以读书为乐的原因是:_____________,____________________。 (3)崔颢《黄鹤楼》的“__________________,______________________”表达了游子思归之情。 (4)李白在《行路难》中通过细节描写,形象地揭示内心苦闷、抑郁之情的句子是:_____________________,______________________。 (5)陶渊明《饮酒》中形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句是:___________________,_______________________。 2. 根据拼音写出相应的词语。 (1)过去,他好听书,也会说书;在róng yīng这个尊称之后,当真看起书来。 (2)然而圆规很不平,显出bǐ yí的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑…… (3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī人物了…… (4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jié nán táo。 3. 下列句子中加点词语的运用,不正确的一项是( ) A. 少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜,我心里隐隐作痛 B. 她总是希望和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。 C. 我十分仰慕这位科学家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。 D. 登高望远,看到高山大川,沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”) B. 在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”) C. 我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D. 我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”) 5. 仿照画波浪线的句子,在横线上写两句话,使之构成排比。 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)____,____,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)____,____,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。 阅读下面的文言文,完成下列小题。 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)走送之( ) (2)礼愈至( ) (3)腰白玉之环( ) 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 8. 下列对文章分析理解,不正确的一项是( ) A. 选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B. 虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。 C. “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D. 作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对“体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 阅读下面文言文,回答问题。 方山子传 苏 轼 方山子①,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人,闾里之侠皆宗③之。稍壮,折节④读书,

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