鲁教版必修三第二单元第二节可持续发展的基本内涵教学设计

第二单元 走可持续发展之路 第2节 可持续发展的基本内涵 【课型】 新授课 【学习目标】 知识与技能 1.理解可持续发展的概念。 2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。 过程与方法 1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。 2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。 情感态度与价值观 1.使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。 【重点】 可持续发展的基本内涵、原则 【难点】 可持续发展的基本内涵、原则 【教法】 自学法、合作探究法 【教学过程】 情景导入：随着生产力的飞速发展，人类已经深深地陶醉在自己创造的”神话”里。 然而，人类忽视了背后藏匿的危机 观看视频《哭泣的地球》----环境问题产生的根源在于原来发展模式的错误，根本出路在于----走可持续发展之路。 引导学生看书，什么是可持续发展？基本内涵有哪些？学生回答。 【自主学习】 一、理解可持续发展 1.定义 既满足___________， 又不对__________________________构成危害的发展 2.可持续发展的基本内涵 _______可持续发展 _______可持续发展 _______可持续发展 探究1： 持续发展的基本内涵的地位分别是什么？ 提示：用“条件”、“目的”、“基础”来评价 学生回答，教师纠正。 探究2： 可持续发展三个内涵是否经济可持续发展排在第一位？三个内涵有主次之分吗？ 没有。 学生回答，教师纠正。 小结： 【解惑提高】可持续发展的两层含义。 · 可持续：长远的，不能杀鸡取卵 · 发展：坚持发展，而非放弃发展或减慢 探究3： 经济可持续发展是可持续发展的条件，如何实现经济可持续发展？观看视频，思考回答。 《“辉煌不再”的鲁尔工业区》；《北京市将淘汰66家高污染企业》；《实行清洁生产》 学生读书，结合视频内容思考：如何实现经济可持续发展？ 学生回答，教师纠正。 二、可持续发展的原则： 公平性原则 持续性原则 共同性原则 阶段性原则 （一）公平性原则 自主学习 公平性原则是如何分类的？ 探究： 下图现象违反公平性原则了吗？ 展示图片：《人与人之间的贫富差距》 播