[]河南省新密市2018-2019学年七年级下学期期中考试语文试题（图片版）

参 考 答 案 ２０１８—２０１９ 学年下学期期中考试试卷 七年级　 语文 一、积累与运用(共 ２６ 分) １.Ｂ(２ 分)Ａ.ｙāｎ / ｙīｎ　 ｘｉāｎ / ｘｉǎｎ　 ｌì / ｌì　 Ｂ.ｚｕò / ｚｈà　 ｋé / ｇāｉ　 ｈáｎ / ｈàｎ　 Ｃ. ｌòｎｇ / ｎòｎｇ　 ｊì / ｊǐ 　 ｄǒｕ / ｄǒｕ　 Ｄ.ｄì / ｄì　 ｇèｎ / ｙｕáｎ　 ｒú / ｒú ２.Ｂ(２ 分)Ａ.睱—暇ꎻＣ.返—反ꎻＤ.缘—原ꎮ ３.Ｃ(２ 分)纪传体———编年体 ４.(８ 分)(１)明月来相照 (２)惟解漫天作雪飞 (３)可汗问所欲　 木兰不用尚书郎 (４)此夜曲中闻折柳　 何人不起故园情　 马上相逢无纸笔　 凭君传语报平安 ５.示例:①有一次祥子为了多赚钱ꎬ将车拉出城外ꎬ结果连人带车被大兵抢了去ꎮ 后来随着大 兵们逃跑时ꎬ祥子趁乱牵走了兵营中的三匹骆驼ꎬ将骆驼卖了三十五块钱ꎬ逃回城里ꎮ (意 思对即可ꎮ 共 ４ 分) ②车夫老马拉车时又冷又饿ꎬ到茶馆喝茶时晕倒在地ꎮ 祥子为老马买来包子ꎬ老马惦念着 在外面看车的孙子ꎬ喊孙子一块吃ꎮ 祥子目送老马爷孙俩拉着破车离开时ꎬ从老马身上似 乎看到了自己的将来ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ４ 分) ６.(１)互联网时代ꎬ汉字书写正面临着严峻挑战ꎻ书法课在城市中小学开课率非常低ꎻ广大农 村地区ꎬ大多数学校的书法教育依然是空白ꎮ (一点 ２ 分ꎬ答出两点ꎬ意思对即可ꎮ 共 ４ 分) (２)整幅图介绍了“安”字的音、形、义ꎻ左上角的文字介绍了“安”的字形和读音ꎬ左下角的 图形诠释了“安”的意义ꎻ右边则展示了“安”字从甲骨文到楷书的书写演变ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ４ 分) 二、现代文阅读(共 ２６ 分) ７.要装修房子ꎬ有“经验”的邻居提醒“我”做个“难弄的人”ꎻ第一天监工ꎬ“我”故意挑刺装出 是一个“难弄的人”ꎻ听工人闲聊ꎬ“我”知道“我”成功做成了个“难弄的人”ꎻ设计师关切ꎬ “我”道破真相后决定不再做“难弄的人”ꎮ (意思对即可ꎮ 一点 １ 分ꎬ共 ４ 分) ８.插叙(１ 分)ꎮ 画线句子插入交代了“我”对设计师的了解ꎬ也为下文写装潢公司的活做得一 丝不苟、质量过硬做了铺垫ꎮ (２ 分)(共 ３ 分) ９.①妻子:在“我”想做个难弄的人时的“乐呵呵”及“我”第一次做难弄的人后的“笑喷了”ꎬ侧 面反映“我”并不是个“难弄的人”ꎮ ②“我”:在监工中故意“收敛笑容”及道破心声后的“有 说有笑”ꎬ对比手法写出了“我”其实是个随和的人ꎮ ③工头:在“我”故意挑刺后“歉意地笑 笑”ꎬ写出了工头的小心和歉意ꎬ也侧面写出“我”做“难弄的人”的成功ꎮ ④设计师:在“我” 道破真相后的“哈哈大笑”ꎬ写出了设计师对“我”的关切以及为人的真诚ꎮ (每个人物概括 １ 分ꎬ分析 １ 分ꎬ答出两点ꎬ意思对即可ꎮ 共 ４ 分) １０.呼吁我们要将心比心ꎬ不要做刻意为难他人的人ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) １１.表面看是说“我”冻到不知道寒冷(１ 分)ꎬ深层次是说在与寒冷作斗争的过程中ꎬ“我”战胜 参考答案　 第 １ 页(共 ３ 页) 了寒冷ꎬ学会了成长(２ 分)ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ３ 分) １２.第􀃊􀁉􀁕段:通过对头发被冻住后“直直地向上竖着”的描写ꎬ突出了天气寒冷的程度之深ꎬ也 从侧面表现了“我”的坚强ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) 第􀃊􀁉􀁗段:用拟人的手法、调皮的口吻写出了“我”战胜寒冷之后的心情ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) １３.①点题ꎻ②引出下文“我”尝试着触摸那段遗失寒冷的岁月ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) １４.①坚强、乐观:再冷的天气再恶劣的环境ꎬ都能勇敢地挺过去ꎮ ②独立自主、勤奋好学:有阳 光就晾晒被褥、鞋ꎬ找东西抵挡寒冷ꎻ困难不告知家人ꎬ为不耽误课冒雪返校等ꎮ (意思对 即可ꎮ 一点 ２ 分ꎬ共 ４ 分) 三、古诗文阅读(共 １８ 分) １５.(４ 分)(１)推托　 (２)只ꎬ只是　 (３)了解　 (４)到ꎬ等到 １６.(１)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗? (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) (２)读书人分别几日ꎬ就应重新用新的眼光看待ꎬ老兄为什么对(这个)道理知道得这么晚 呢! (意思对即可ꎮ 共 ２ 分) １７.首先ꎬ向吕蒙指出学习的必要性ꎻ然后ꎬ指出学习的目的和方法ꎻ最后ꎬ现身说法ꎬ用自己的 切身体会强调学习的作用ꎮ (意思对即可ꎮ 一点 １ 分ꎬ共 ３ 分) １８.一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可ꎬ说明他爱才、惜才ꎻ另一方面从侧面衬托出吕蒙才略的非 同寻常ꎬ表明他进步之快ꎬ从而突出“劝”的效果ꎮ (意思对即可ꎮ 共 ３ 分) １９.示例:北方的寒气中不时传来打更的声音ꎬ清冷的月光寂静地照在将士们的铠甲上ꎮ (意 思对即可ꎮ 共 ２ 分)