湖北名校联盟2019届高三第三次模拟考试（押题第三套）生物试题（含解析）

2019年湖北名校联盟高三第三次模拟考试卷 生 物 押题第三套 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1．下列有关生物体内的物质运输的叙述，正确的是 A．细胞内囊泡的运输过程中存在囊泡膜与靶膜的识别，这可能与囊泡膜上的糖蛋白有关 B．氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白 C．高等动物体内的激素可定向运输到靶细胞 D．人体内的细胞都通过协助扩散的方式吸收葡萄糖 2．在证明DNA是遗传物质的过程中，艾弗里的“肺炎双球菌转化”实验赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染细菌”实验都发挥了重要作用。下列相关分析错误的是 A．艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内 B．艾弗里的实验能证明格里菲思提出的“转化因子”是DNA C．艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32P标记后可以用来培养T2噬菌体 D．赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断，不能通过测定放射性的有无来判断 3．在细胞能量代谢的过程中，光合作用和细胞呼吸都有[H]产生，下列有关[H]的说法，正确的是 A．细胞呼吸产生的[H]可以用于光合作用 B．葡萄糖在线粒体中彻底分解能够产生大量[H] C．光合作用产生的[H]可用于三碳化合物的还原 D．无氧呼吸的第二阶段会消耗[H]并产生大量能量 4．下图表示玫瑰红和红富土两种品系的苹果，在果实发育期间果肉和种子内生长素含量的变化情况。下列有关叙述错误的是 A．玫瑰红苹果的种子合成的生长素在果实发育初期会向其他部位扩散 B．一定浓度范围内的生长素能有效促进果实的生长发育 C．生长素能直接参与细胞代谢，从而给细胞传递信息 D．同一浓度的生长素对两种苹果品系果实发育的促进效果可能不同 5．经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了一株开白花植株。下列叙述正确的是 A．X射线可以引起生物体的遗传物质发生改变,如基因突变、基因重组和染色体变异 B．观察白花植株自交后代的性状,可确定该变异是否是可遗传的变异 C．若白花是基因突变引发的,则通过杂交实验,无法确定是显性突变还是隐性突变 D．白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存 6．人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地，下列有关叙述错误的是 A．改造盐碱化草地的过程中，群落的空间结构也会发生变化 B．生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处 C．在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性 D．盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度 二、非选择题（共4题，除特别说明外每空2分，共39分） 29．（9分）哺乳动物的松果体白天分泌褪黑激 素的功能会受到抑制。下图是松果体细胞内褪黑激素合成的示意图。用大鼠等动物进行实验，证实褪黑激素可以导致性腺萎缩。有关褪黑激素对性腺的调节，有两个假说：一为褪黑激素的靶器官是下丘脑，调节促性腺激素释放激素（GnRH)的分泌量；二为褪黑激素的靶器官是性腺，直接调节性腺的发育。 （1）现进行探究实验如下： ①将健康状况相同，处于发情期的成年雄性仓鼠，平均分为A、B、C3组。 ②手术摘除A组仓鼠的下丘脑，每天白天灌注适量褪黑激素，持续12小时；B组仓鼠做相同的手术，但不摘除下丘脑，每天白天灌注等量褪黑激素，持续12小时：C组仓鼠的处理为___________。 ③在相同且适宜的条件下，持续饲养3组仓鼠4周。 ④4周后，称量3组小鼠睾丸的质量。 （2）实验结果的预测及因此得出的相应结论： ①____________，则褪黑激素的靶器官是下丘脑而不是性腺。 ②___________，则褪黑激素的靶器官是性腺而不是下丘脑。 ③如果睾丸质量C组>A组>B组，则性腺和下丘脑都是褪黑激素的靶器官。 （3）去甲肾上腺素是一种神经递质，哺乳动物的视网膜接受光照后，通过调节可_____(填促进或抑制）A神经细胞分泌NE，图中褪黑激素合成和分泌的调节过程是______调节。 30．（10分）紫云英又名红花草、草子，是一种集硒植物。我国南方稻田种植紫云英的历史悠久，种植的紫云英主要用作饲料和绿肥。请回答下列问题：