第01单元 能力分层卷A-七年级下册初一语文【核心素养卷】(人教部编版)

$$ １ ２ 第一单元　能力分层卷A (时间:９０分钟　　满分:１００分) 题序 一 二 三 四 总分 得分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用(２０分) １．下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　)(２分) A．元勋 (xūn) 含蓄 (xù) 调羹 (ɡēnɡ) 鲜 为人知(xiǎn) B．选聘 (pìng) 筹 划(chóu) 赫 然(shè) 兀 兀穷年(wù) C．彷 徨(pánɡ) 署 (shǔ)名 绞 肉(jiǎo) 锲 而不舍(qì) D．涉 猎(shè) 校 补(jiào) 澎湃 (bài) 迥 乎不同(jiǒnɡ) ２．下列语句中有错别字的一项是 (　　)(２分) A．那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代. B．邓稼先则是一个最不要引人注目的人物.和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人. C．他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神疑,成了“何妨一下楼”的主人. D．当时大家不解其中的意思,都以为鲁迅先生不加以休息不以为然. ３．结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是 (　　)(２分) A．青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸 的战场.(马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战 场.) B．青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝 之的.(深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点.) C．他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛 ,声震天地! (气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云 霄.斗牛,指牛的脾气很大.) D．他是美国家喻户晓 的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作.(家喻户晓:每家每户都 知道.) ４．指出下列句子运用的修辞手法.(３分) (１)“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆 识和稳健的判断. (　　　　) (２)闻先生大骂特务,并指着这群败类说:“你们站出来! 你们站出来!” (　　　　) (３)他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏. (　　　　) ５．下列说法与课文内容不相符的一项是 (　　)(３分) A．«说和做———记闻一多先生言行片段»一文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象. B．邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章. C．«回忆鲁迅先生»一文以纪实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述. D．«孙权劝学»选自北宋政治家、史学家司马迁编的«资治通鉴». ６．综合性学习.(８分) 每个人心中都有自己崇敬的名人.这些名人,可能是伟人、专家、学者􀆺􀆺也可能是影视明星、体育明 星等.他们伴着你一路走来,促你成长,催你奋进.今天七(５)班同学开展“我也追星”的综合性学习活动, 邀请你参加,相信你一定会收获多多. 【活动一】班级要办一份“我喜爱的明星”手抄报,请你为手抄报设置两个栏目.(２分) 示例:明“星”奋斗史 【活动二】下面是在开展“我也追星”综合性学习活动中对３６０名初中生“追星对象”的调查统计扇形图,请 根据这个“追星对象”的调查情况,说出你的发现.(３分) 【活动三】古往今来,历史的长河中曾经涌现出无数风流人物,让我们敬仰,让我们感怀.请你从下面列举 的风流人物中选择一位,为他拟写一段颁奖词(６０字左右).(３分) 鲁迅　闻一多　贝多芬 二、现代文阅读(２８分) (一)阅读«说和做»选段,完成７~１０题.(１３分) ①闻一多先生还有另外一个方面,———作为革命家的方面. ②这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了. ③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了.起先,小声说,只有昆明的青年听得 到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! ④他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” ⑤他“说”了,跟着的是“做”.这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.现在,他“说”了就“做”.言 论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的. ⑥１９４４年１０月１２日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一, 请传观.” ⑦这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! ⑧在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂 特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来! 你们站出来!” ⑨他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! ⑩他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”