第03单元 能力分层卷B-七年级下册初一语文【核心素养卷】(人教部编版)

$$ ２１ ２２ 第三单元　能力分层卷B (时间:９０分钟　　满分:１００分) 题序 一 二 三 四 总分 得分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用(２０分) １．下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是 (　　)(２分) A．臂膊 /搏 斗 憎恶 /深恶 痛疾 差 强人意/参差 错落 B．震悚 /竦 峙 散 步/散 兵游勇 矫 揉造作/骄 兵必败 C．塌 败/卧榻 鲜 红/鲜 为人知 人才济 济/扶危济 困 D．斗争 /挣 脱 烦躁 /声名大噪 无事可干 /一员干 将 ２．下列词语中有错别字的一项是 (　　)(２分) A．门槛　大拇指　平心而论　微不足道 B．筹划　马缨花　若有所失　推心置腹 C．瞬间　庄稼茬　深不可测　眼花潦乱 D．醒悟　田螺眼　莫名其妙　铤而走险 ３．下列句子中没有语病的一项是 (　　)(２分) A．唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊. B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力. C．据业内专家估算,仅在我国,未来５年内大数据人才缺口就将超过１３０万人以上. D．由于这部电影以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉. ４．依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是 (　　)(２分) 古诗文里　　　　着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的　　　　􀆺􀆺谁能穿透历史的冰 层,　　　　古诗文的领域,寻觅到汉语的　　　　,哪怕只取一瓢饮,也足以让他拥有不同凡响的语文 功力. A．隐藏　理想　侵入　美味佳肴 B．封存　心绪　踏入　琼浆玉液 C．蕴藏　思绪　潜入　奇珍异宝 D．蕴藏　思想　潜入　源头活水 ５．古诗文默写.(５分) (１)独坐幽篁里,　　　　.(王维«竹里馆») (２)在李白«春夜洛城闻笛»一诗中,由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　 　　. (３)韩愈的«晚春»中表面揶揄“杨花榆荚”无才思,实则是对它们更深层次的赞许的诗句是:　　　　　　, 　　　　　　. ６．阅读下面名著选段,按要求回答问题.(３分) 他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃 得发亮.腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之 间一块不小的疤———小时候在树下睡觉,被驴啃了一口. (１)选段中的“他”是名著«　　　　»中的主人公　　　　. (２)该名著的作者长于写人,善于调动各种手法塑造人物.选段主要采用哪种描写方法刻画人物? 请结合 原著,简要说说“他”的性格前后发生了怎样的变化. ７．阅读下面的材料,回答后面的问题.(４分) 材料一　礼、义、廉、耻,被称为“国之四维”,在中华民族传统文化中占有重要的地位. 材料二　«水浒传»中杨志押送的“生辰纲”,被认为是“不义之财”.吴用等好汉仗义疏财,劫富济贫,设计 智取了“生辰纲”,历来为人所称道. 材料三　“宝贝回家”志愿者协会帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子.那些志愿者的努力和付出,被人 们称为“义举”. 材料四　«论语»云:“子曰:‘不义而富且贵,于我如浮云.’”«孟子»云:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也. 二者不可得兼,舍生而取义者也.” (１)阅读上述材料,说说你对“义”的理解.(２分) (２)你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事,请选择其中之一做简要介绍,并给予恰当评价.(２分) 二、现代文阅读(３５分) (一)阅读下文,完成８~１０题.(１８分) 拴在琴凳上的十年 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇.妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年,我才４岁半, 坐在小课桌前,脚还踩不到地面.妈妈和爸爸的月工资加在一起也就两三百元,家里存款两三千,而一架钢 琴怎么说也要近万元. ②钢琴被搬回家的场景我还记得.当时是春夏之交,爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重 的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼.小小的家里围了很多人,包裹被层层打开,黑色的钢琴在阳光下明 晃晃的. ③妈妈像是对着全世界宣布:“贝贝,这是你５岁的生日礼物.你以后要好好学,听见没?” ④“嗯!”我怯弱地答应了. ⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情,尤其是在自己还懵懂无知的时候.———即便 当时明白又如何,我没有选择的权利. ⑥随着钢琴搬进家门的,是一些铁律:所有作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两个 小时,中途只能上厕所一次,喝水一次􀆺􀆺 ⑦从钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚都会坐在我的旁边,从