第06课 艰辛探索与建设成就-部编2018-2019学年八年级下历史备课精品

部编版历史八年级下第6课 艰辛探索与建设成就 教学设计 课题 [来源:学,科,网] 第6课 艰辛探索与建设成就 单元 第二单元 社会主义制度的确立与社会主义建设的探索 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1.了解中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动。 2.简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。 3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献。 重点 社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。 难点 探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 壁画《大豆过江》 壁画《一种树四种果》 1958年作 1958年作 为什么1958年会出现这种壁画？ 通过图片和提问的形式导入本课 讲授新课 教师展示学习目标 在探索中曲折前进 1、 探索中的良好开端——中共八大 时间 1956年 地点 北京 内容 大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 作用 中共八大后中国开始全面的大规模的社会主义建设。 讨论:为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民进行社会主义建设的积极性。 2、探索中出现的失误 （1）建设社会主义的总路线 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义 （2） “大跃进”和人民公社化运动 ①大跃进表现： 工业上，全民大炼钢铁； 农业上，虚报产量，放“高产卫星“[来源:Zxxk.Com] ②人民公社化运动 人民公社化运动不切实际地提出向共产主义过渡，大刮共产风，搞平均主义。 [来源:学科网] ③后果 加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961 年，我国的国民经济发生严重困难。 评价 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。 全面调整 表现：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年开始实施 成效：到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌 （3） 【合作探究一】 大跃进和人民公社化运动出现的原因有哪些？对于我们今天有何启示？ 原因：对我国所处的发展阶段分析不够 缺乏建设经验 对社会主义建设急于求成 忽视客观经济规律 启示：按客观经济规律办事 实事求是、一切从实际出发 “文化大革命” 1、时间 1966—1976年 2、原因 毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险 3、口号 以阶级斗争为纲 4、 动乱局面 5、文化大革命中最大的冤案 “文化大革命”期间，国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒”、“内奸”、“工贼”，遭受了残酷迫害，成为文化大革命中最大的冤案。 6、 结束 （1）粉碎林彪反革命集团 1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡（九一三事件） （2）粉碎“四人帮”反革命集团 1976年10月，主持中央工作的华国锋和叶剑英等，代表党中央采取断然措施，一举粉碎了江青反革命集团。 7、 【合作探究二】 材料：“文化大革命”是我们党和国家发展进程中的一个重大曲折。应该如何认识“文化大革命”......中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立以来的一系列重大问题作出正确结论，彻底否定了“文化大革命”..... “文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱...历史已经充分证明，“文化大革命”在理论和实践上是完全错误的，它不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。 问题：1、阅读课本知识，结合材料该如何正确地评价“文化大革命”？ 2、我们应从“文化大革命”中吸取怎样教训？ 3、时下我国提倡的社会主义核心价值观中，哪两个关键词对避免“文化大革命”的悲剧重演具有重大警示作用？ 评价：（1）给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失（影响） （2）“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家 和各族人民带来严重灾难的内乱。 （3）在理论和实践上是完全错误的，它不是任何意义上的革命或社会进步。 教训：①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心转到经济建设上来。 ②对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析。 ③必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜。 ④必须进一步健全社会主义法制。 两个关键词：民主、法制