（课标版）2020版高考语文一轮复习第三部分语言文字应用课件（打包5套） (共5份打包)

第三部分 语言文字应用 了解高考题型,把握命题方向 2018年三套课标卷的语言文字应用部分,由三道客观题和两道主观题组成,分值为20分。客观题部分,采用短文阅读填空、修改的方式,将成语的运用、病句修改、连贯三道选择题集中在一个500字左右的文段中考查。表面上看,是考查题型的变化;实质上是考查语言文字应用综合能力,也是落实高考中增加文本阅读量的要求。词语的选用,病句的修改,句子表达的连贯,综合起来说就是遣词造句的能力。对于这种新题型,我们可以先专项突破,然后整体练习,掌握解题策略,提高答题的准确率。 核心考点分层突破 真题试做 一、(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。(9分) “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,(　　　　)。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室　　　　,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了千里眼,海底世界可以　　　　,并可根据需要　　　　地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。  核心考点分层突破 “大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,　　　　,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。  核心考点分层突破 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分) A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。 B.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。 C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆架勘查任务。 D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。 B 解析 A项,“经历了……的航次和……的调查”中,“经历”与“调查”搭配不当。C项,“经历”与“航次”搭配不当。D项,“执行”与“航次”搭配不当。 核心考点分层突破 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)(3分)　 A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫 D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向 C 解析 前文说“对不熟悉的人而言”,后面列举了大量的实验室名称。因此,横线处要填“大洋一号”像迷宫一样,有许多实验室,让人迷路之类的内容。A项,陈述的是实验室多,像迷宫,陈述对象不对。B项,“像迷宫一样的实验室”跟前文衔接不畅。C项,根据语境,“重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室”与“迷宫”相照应,且与“对不熟悉的人而言”相互应和,故C项正确。D项,陈述的“分辨不出方向”与后文不衔接。 核心考点分层突破 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　)(3分)　 A.一应俱全　　一览无余　　易如反掌　　东山再起 B.应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 C.一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D.应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉 B 解析 在文段中辨析近义成语,语境是十分重要的参考。第一个横线处应为“应有尽有”,这里强调的是大洋一号的“先进性”,而不是其全面性。第二个横线处用“一览无余”或“一目了然”均可,两词都表示看得很清楚,没有什么遗漏。第三个横线处,“轻而易举”表示不费力气,“易如反掌”形容简单容易。结合“抓取”这一语境,用“轻而易举”更好。第四个横线处,“东山再起”用来形容人重新被重用。这里应该用“再接再厉”,与前面的“不断进步”衔接更好。 核心考点分层突破 二、(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。(9分) 戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新,尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。(　　　　),随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只