【配套课件】第01章 统计-【创新设计】2019版同步课堂讲义数学（北师大版必修3）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 §1　从普查到抽样 学习目标　1.了解普查与抽样调查的概念.2.明确两种调查的优缺点(重点). 课前预习 课堂互动 课堂反馈 预习教材P3－6完成下列问题： 知识点1　普查的概念 1.普查的定义 普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规模的 ，目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力. 2.普查的主要特点 (1)所取得的资料更加 ；(2)主要调查在特定时段的社会经济现象总体的数量；(3)当普查的对象很少时，普查无疑是一项非常好的调查方式. 全面调查 全面、系统 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】 我国常进行的普查有哪些？(举例) 提示　人口普查、工业普查、农业普查等. 知识点2　抽样调查 1.抽样调查的定义：通常情况下，从调查对象中按照一定的方法抽取 ，进行调查或观测，获取数据，并以此对调查对象的某项指标作出推断，这就是抽样调查，其中，调查对象的全体称为 ，被抽取的一部分称为 . 一部分 总体 样本 课前预习 课堂互动 课堂反馈 2.抽样调查最突出的优点 (1) ；(2) . 【预习评价】 要了解一批牛奶的质量是否达标，能用普查吗？ 提示　检验具有破坏性，故不能普查，而用抽样调查. 知识点3　统计的相关概念 迅速、及时 节约人力、物力和财力 名称 定义 总体 调查对象的全体称为总体 样本 被抽取的一部分称为样本 个体 构成总体的每一个对象称为个体 样本容量 样本中个体的数目叫作样本容量 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】　(正确的打√，错误的打×) 从某年级的1 000名学生中抽取125名学生进行体重的统计分析.下列说法正确的是 (1)1 000名学生是总体(　　) (2)每个被抽查的学生是个体(　　) (3)抽查的125名学生的体重是一个样本(　　) (4)抽取的125名学生的体重是样本容量(　　) 提示　(1)正确理解总体、样本、样本容量、个体的定义.(2)仔细审题、分析好各个选项. 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)× 课前预习 课堂互动 课堂反馈 题型一　抽样调查与普查辨析 【例1】 下列调查中哪些是用普查方式，哪些是用抽样方法收集数据的？ (1)为了了解我们班级的每个学生穿几号鞋，向全班同学做调查； (2)为了了解我们学校高一年级学生穿几号鞋，向我们所在班的全体同学做调查； (3)为了了解我们班的同学们每天睡眠时间，在每个小组中各选取2名学生做调查； (4)为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为双数的所有学生做调查. 课前预习 课堂互动 课堂反馈 解　(1)因为调查的是班级的每个学生，所以用的是普查.(2)通过我们班的全体同学穿几号鞋来了解学校高一年级学生穿几号鞋，这是抽样调查，样本是我们班的全体同学所穿的鞋号，总体是学校高一年级学生所穿的鞋号.(3)、(4)也都是抽样调查，样本分别是每小组中选取的2名学生的睡眠时间，学号为双数的所有学生的睡眠时间；总体都是我们班的同学每天的睡眠时间. 规律方法　1.在抽样调查中要注意以下事项： (1)样本抽取具有随机性：即在抽取样本时总体的每个个体被抽到的可能性相等. (2)样本抽取具有代表性：当总体数目较大且个体有明显差异时，要特别注意样本的代表性. 课前预习 课堂互动 课堂反馈 2.普查与抽样调查的特点： 方式 抽样调查 普查 特点 节省人力、物力和财力 需要大量的人力、物力和财力 可以用于带有破坏性的检查 不能用于带有破坏性的检查 结果与实际情况之间有误差 在操作正确的情况下，能得到准确结果 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【训练1】 下面的四个问题中，可以用抽样调查方法的是(　　) A.检验10件产品的质量 B.银行对公司10万元存款的现钞的真假检验 C.跳伞运动员检查20个伞包及伞的质量 D.检验一批汽车的防碰撞性能 解析　根据抽样调查与普查的概念可知A，B，C一般采用普查的方法，只有D是采用抽样调查的方法. 答案　D 课前预习 课堂互动 课堂反馈 题型二　普查与抽样调查的选用 【例2】 一些期刊杂志社经常会请一些曾经高考落榜而在某方面的事业上取得成就的著名专家、学者，谈他们对高考落榜的看法，这些名人所讲的都是大同小异，不外乎“我也有过落榜的沮丧，但从长远看，它有益于我的人生”，“我是因祸得福，落榜使我走了另一条成功之路”等等.小明据此得出一条结论，上大学不如高考落榜，他的结论正确吗？ 解　小明的结论是错误的，在众多的高考落榜生中，走出另