部编人教版九年级语文下册教案：第12课　词　四　首

第12课　词　四　首 　　【教学目标】 1.结合创作背景理解词作的内容和思想感情。 2.有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。 3.赏析词作好词佳句，感受词的意境，品味词的内涵。 4.让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心。 【重难点】 1.赏析词作好词佳句，感受词的意境，品味词的内涵。 2.让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心 《渔家傲·秋思》 【情境导入】 同学们，婉约词比起豪放词来，则如小桥流水之于大江东去，如杨柳依依之于青松劲直，如曲径通幽之于通天大道，如和风细雨之于暴风骤雨。现在，我们一起来感受豪放词风。 【新课解读】 一、整体感知——全词内容 1.学生朗读这首词，概述全词大意。 明确： 边塞上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边塞所特有的声音随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。 饮一杯陈酒思念着远隔万里的家乡，可是燕然山上还未刻上平胡的功绩，何时可以回归家乡无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。 2.教师提问：词的上阕、下阕各写了什么？ 明确： 词的上阕展现的是一幅边塞风光图，下阕抒发征人的思乡之情。 二、深入探究——写景抒情 1.在上阕里我们看见了哪些“景”？ 以“我看到了一幅　　　　　　图”的形式回答。  明确： 落日归雁　长烟落日　孤城落日　归雁孤城 将士戍边 2.这些景是扣着一个“异”而写的，异在何处呢？ 明确： 异寒　异声　异势 3.此景会让人产生什么样的感觉？ 明确： 悲凉　寂寞　孤独　思乡 4.这首词抒发了作者怎样的感情？ 明确： 这首词表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平之情。 5.教师小结： 三、拓展延伸——边塞诗句 每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请写出其中描写边塞风光和将士心情的诗句。 明确： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (王昌龄《从军行》) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 (王翰《凉州词》) 四、本词小结 同学们，这首词在苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，表现了守边将士的悲