川教版2019届九年级下学期历史教案：第3课+日本明治维新

第3课 日本明治维新   1 教学分析  [来源:Z&xx&k.Com] 【教学目标】  知识与能力  记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。  过程与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。  通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。  情感、态度与价值观目标  通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。  通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。  【重点难点】  重点：明治维新的主要措施和作用。  难点：明治维新前夕的日本社会状况。    教学模式 [来源:学科网ZXXK] 教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。  教学准备 教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。 2 教学过程 新课讲授  日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。 （出示课题，引入新课）  学习新课:  （师导）什么是明治维新呢？ “明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。 （课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革）  （教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？  一、明治维新的背景（课件显示）  (1).幕府统治的危机 （课件显示）（指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）  师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？  学生回答后教师补充、归纳：  [来源:学科网ZXXK] 1、国内危机：社会矛盾尖锐（课件显示）  依据：[来源:学科网ZXXK] a.幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发