川教版2019届九年级下学期历史教案：第10课凡尔赛--华盛顿体系

第10课 凡尔赛--华盛顿体系   1 教学分析  【教学目标】  知识与能力  ①了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。  ②通过问题分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议的结论；通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。  ③初步认识第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局即“凡尔赛——华盛顿体系”。 过程与方法 通过探究历史问题的过程，培养学生分析问题、解决问题和处理历史信息的能力；经过归纳、综合、分析、比较等思维过程，形成历史认识；在交流、讨论、思考中逐步提高学生对历史的理解能力和用历史语言表述问题的能力。 情感、态度与价值观目标  [来源:学#科#网Z#X#X#K] ①通过学习，认识到巴黎和会和华盛顿会议上所签订的条约是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，是大国强权政策的重要体现。  [来源:学,科,网Z,X,X,K] ②通过中国在巴黎和会和华盛顿会议上的遭遇，认识只有提高综合国力，才能实现中华民族的伟大复兴，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。 【重点难点】  重点：《凡尔赛和约》及凡尔赛体系的评价；《九国公约》及其评价； 难点：理解和评价凡尔赛—华盛顿体系  教学方法 讲授法、探究法、启发式等 学法指导：自主学习、探究学习等 2 教学过程 [来源:学科网ZXXK] 新课讲授        （一）导入新课： 请同学们回顾一战的结果和性质。  小结：发生在1914年－1918年的第一次世界大战是帝国主义国家间为重新分割世界的战争。战争结束了，但帝国主义国家间的矛盾解决了吗？所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。  帝国主义列强如何“安排”战后世界？这种安排是否能够持久呢？ 今天我们一起来学习新课――凡尔赛－华盛顿体系。  （设计意图：回顾一战基础知识，自然引出本课。既复习学过知识，又体现历史事件的内在联系。）  （二）学习新课  1、巴黎和会  活动一    会议类历史事件包括哪些要素？快速阅读文本第一目，