精品解析:广东省东莞市寮步中学2019年初中毕业生学业模拟考试(二) 语文试题

2019-04-12
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-模拟预测
学年 2019-2020
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.39 MB
发布时间 2019-04-12
更新时间 2023-09-28
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2019-04-12
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来源 学科网

内容正文:

2018—2019学年度九年级第二学期模拟二考试语文试卷 1. 根据课文默写古诗文。 ⑴_________________ ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) ⑵造化钟神秀,阴阳割昏晓。__________,____________。(杜甫《望岳》) ⑶《木兰诗》中最能形象地表现战地艰苦的诗句是:__________,____________。 ⑷子曰:“饭疏食,饮水,___________,乐亦在其中矣。” (《<论语>十二章》) ⑸请把李贺的《雁门太守行》默写完整。 __________,____________。 __________,____________。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 2. 根据拼音写出相应的的词语。 ⑴一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是xiè dú( )职业之神圣。 ⑵这段赞美无言的话,本来从教育方面着想。但是要想明了无言的yì yùn( ),宜从美术观点去研究。 ⑶从他那一面看起来,是一去之后, yǎo wú xiāo xī( )了。 ⑷或者是chóng luán dié zhàng( ),或者是几座小山配合着竹子花木。 3. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是( ) A. 105岁高龄的著名作家杨绛先生在北京去世,这个消息很快被传得满城风雨。 B. 5月20日,我市各级部门认真落实救灾应急预案,有条不紊地开展灾后救助工作。 C. 谢幕战中的科比,首当其冲,狂砍60分,打破了NBA球员退役的得分记录。 D. 虽然这道题很难理解,但是在小明耐心细致的讲解下,我们终于幡然悔悟了。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。(删除“因为”) B. 《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色,被誉为中国十大传世名画之一。( 把“描绘的”改为“描绘了”) C. 夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(将“一连串”放到“事情”前) D. 佛山某校开展的“最美校园卫士”“感动你我他”评选活动,发扬了校园正气,倡导了校园新风。(“开展”改为“创办”) 5. 按要求完成下面的题目 森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国的森林覆盖率却比较低,这很令人担忧。1981年,我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传,持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水青山遍布祖国大地。 (1)用一句话概括以上内容,不超过30字。 (2)根据材料内容,以“绿树”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。 阅读 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)一食或尽粟一石 (2)策之不以其道 (3) 执策而临之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 8. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A. 文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。 B. “且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲,即使有日行千里的能力,却似英雄无路。 C. 作者用“呜呼……其真不知马也”三句作结,把“无马”和“不知马”这一矛盾尖锐地摆了出来,极尽沉郁顿挫之致。 D. 千里马被埋没的根本原因是遇不到能够赏识自己的伯乐,没有伯乐,千里马只能一直被埋没。 吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。十八,归先府君①。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然②。越二载,生铨③,家益落。历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状④,威党⑤人争贤之。 铨九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑦。,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。 先府君苟有过,母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邸督铨学甚急稍怠即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之⑧,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。 (选自蒋士铨

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