江苏省响水中学苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》《高祖本纪》导学案二（无答案）

课题：高祖本纪（第二课时） 司马迁 【学习目标】 1、品味分析，揣摩文本用对比描写人物，用细节刻画人物，用个性化语言表现人物性。 2、了解司马迁首创的互见法。 预学案 1.课前完成 对于阻止刘邦入秦宫休息，原文只有“樊哙、张良谏”，而《史记 留侯世家》中有大段文字记载，这是什么述史方法？有什么作用？ 2.再次阅读文本后，你有怎样的认识和疑问？ [来源:学科网ZXXK] 探究案 1.11-14段文言知识点整理： [来源:学科网ZXXK] 2.15-20段文言知识点整理： 3、 文中作者多处通过对比手法刻画人物形象。请从课文中找出至少两处用对比方法描述刘邦和项羽的内容，体会这种方法在塑造人物形象、揭示事件发展趋势方面的作用。