粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第四单元基本阅读《秋日登洪府滕王阁饯别序》教学设计

13 秋日登洪府滕王阁饯别序 【教学目标】 1.知识和能力： （1）了解 “序”的有关文体知识，掌握唐宋文赋骈散相宜的文体特征，仔细品味骈文对偶句式的韵律美； （2）学习事、景、情融于一体的写作技巧。 （3）借用典故以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 2．方法和过程 （1）通过师生反复朗读、自主阅读、欣赏阅读等方法，设疑激趣，联系古今，结合实际学习唐宋文赋； （2）学会事、景、情融于一体的写作手法知识去鉴赏文章，感受作者通过景物描写、事件叙述、化用典故表达怀才不遇、愤懑悲凉却又不甘于沉沦的复杂感情，体会其“兴尽悲来”却“不坠青云之志”的豁达乐观。 3.情感态度和价值观 （1）了解作者简介以及《滕王阁序》的有关知识，通过教师书法作品《滕王阁序》的展示，以及“一字千金”的故事激发学习课文的兴趣，拓宽文化视野，积累文学知识，提高文化修养； （2）品味对偶、用典、文辞藻饰的在文中的使用效果，感受美的熏陶，培养学生的审美意识和审美情操，增进审美的感知能力和创造能力； （3）感受作者虽怀才不遇，却积极进取、淡泊明志、豁达乐观的人物形象； （4）学习作者在逆境中，寓情山水，触景生情，活用典故，自我振起的心理调适方法； （5）触摸并学习古代知识分子在“时运不齐，命途多舛”时，渴望施展才华，积极进取心态。 【教学重点】 1．掌握唐宋文赋中“序”“骈文”的文体特征； 2.探讨并掌握事-景-情的写作手法，体会作者复杂的情感； 3.学会使用对偶、用典、直抒胸臆手法的知识去鉴赏文章，分析人物形象，感受作者失意的悲哀，积极用世的乐观，体会作者的真性情。 【教学难点】 学会使用对偶、用典、直抒胸臆手法的知识去鉴赏文章，分析人物形象，感受作者失意的悲哀，积极用世的乐观，体会作者的真性情。 【教学方法】 1.过师生反复朗读、自主阅读、欣赏阅读等方法，设疑激趣，联系古今，结合实际学习唐宋文赋； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习；教师设疑激趣，点拨引导。师生共同完成。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、布置作业五个环节组成。 第一课时 一、课堂导入 1.教师书法作品《滕王阁序》的展示 2.引出“一字千金”的故事（使用剪切视频），介绍王勃及《滕王阁序》的相关内容。 3.介绍“序”的文体特点 序，文体的一种,是写在文章前面的文字，用