粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第三单元扩展阅读《寄欧阳舍人书》教学设计

12 寄欧阳舍人书 【教学目标】 1. 知识与能力 （1） 了解墓志铭这一种文体； （2） 积累文言知识点，归纳掌握宾语前置的句式特点。 2. 过程与方法 （1）学习本文在结构布局上的处理方法； （2）理解本文“纡徐”和“简奥”的艺术特色。 3. 情感态度与价值观 感受曾巩对先祖的怀念追悼之情与对他人的感恩与尊重之心。 【教学重点】 1.积累文言知识点，归纳掌握宾语前置的句式特点。 2.学习本文在结构布局上的处理方法；理解本文“纡徐”和“简奥”的艺术特色。 【教学难点】 学习本文在结构布局上的处理方法；理解本文“纡徐”和“简奥”的艺术特色。 【教学方法】 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、测试巩固、合作探究、课堂总结、课外作业6个环节组成。 一、课堂导入 1.【导入语】品千古名人逸事，感受师生情怀，寄真知于书海，读精美不朽文。请欣赏《咏柳》朗诵视频（简介作者，引出北岛名句“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”）。今天我们一起来学习曾巩的《寄欧阳舍人书》。 2. 解题及写作背景介绍 【解题】寄欧阳舍人书：寄给欧阳修的一封书信。舍人，官职名，因欧阳修任过中书舍人，所以称之为欧阳舍人。曾巩，欧阳修的弟子。 【写作背景】曾巩十分仰慕欧阳修的道德文章，从20岁起就与欧阳修建立了亲密的过从关系。此文是曾巩29岁时，为感谢欧阳修为已故的祖父作墓碑铭（墓志铭）而写。 3.墓志铭简介 【墓志铭】是一种叙述死者生前事迹用来刻在石牌上放在坟墓里的悼念性文体。墓志铭包括志和铭。志文为传，铭语为颂扬和悼念之辞。 二、自主学习 1.借助课文注释及如下的注释，翻译疑难句子，自主梳理文意。 (1)补充注释： 夫铭志之著于世，义近于史（作用、意义） 茍其人之恶（如果、假如） 生者得致其严（致，表达。严，尊敬） 则足为后法（效法） 警劝之道，非近乎史（作用、意义） 有意奸而外淑（善良） 有名侈于实（过分，超出） 于是又在其文章兼胜焉（美，好） 固所谓数百年而有者也（本来，固然） 而先生显之（表彰） （2）文言句式(宾语前置句)： 1)则与铭乎何有