粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第三单元扩展阅读《与微之书》教学设计

11 与微之书 【教学目标】： 1.知识与能力： （1） 进一步掌握文言虚词“且”的用法； （2） 积累文学常识：古代书信的别称、古代书信中常用的敬辞及“左迁”的意义； （3） 通过本文学习，进一步掌握唐宋书信散文的文体特征，领略书信题材的广泛、内容的丰富和笔调的灵活； （4） 理解文言文中直抒胸臆和借景抒情的表达方式，提高文学鉴赏能力。 2.方法与过程： （1） 学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探究阅读、比较阅读的方法学习唐宋书信散文； （2） 学会用直抒胸臆和借景抒情的表达方式去理解白居易抒发情感的方式，感受元稹跟白居易真挚的友谊。 3.情感态度和价值观： （1）品读文本，感受抒情艺术，领悟本文丰富的情感意蕴； （2）了解作者简介及写作背景，学习作者在遭遇贬谪后安处逆境的旷达襟怀； （3）作者在书信中与朋友叙写生活琐事，通过教学对学生进行思想品德教育，珍惜人间美好的友谊。 【教学重点】： 1.掌握唐宋书信散文的文体特征； 2.理解直抒胸臆和借景抒情的情感表达方式； 3.体会乐天的恳挚体贴和安处逆境的旷达胸襟。 【教学难点】： 体会乐天的恳挚体贴和安处逆境的旷达胸襟。 【教学方法】： 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探究阅读、比较阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】： 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外作业5个环节组成。 一、课堂导入： 1.介绍课程 书信，人类情感交流的载体，在几千年的文化演义中，总是 给人以温暖的眷恋和感动。海内存知己，天涯若比邻”。友谊需要交流。天各一方的朋友，在往来的书信中，话新叙旧，传递着一颗心对另一颗心的欣赏、敬重、感激和惺惺相惜。即便不能促膝长谈抑或对酒当歌，时空的阻隔已难以肢解友谊的稳固。友谊是黑夜里的一盏灯，照亮我们前进的方向；友谊是沙漠里的清泉，滋润我们干涸的心田；友谊是寒冬里的火炉，温暖我们冰冷的心灵。中国古代不少文人彼此之间曾结下深厚的友谊。元稹跟白居易就是一例，称之为元白。今天，让我们走进《与微之书》，一起去见证元稹和白居易的真挚情谊。 2.介绍唐宋书信散文特征 在古人看来，书信不仅仅是传达信息的媒介，书信那信笔抒写、情真意切、长短随意、舒卷自如的文体特征，具有一种独特的灵性之美。唐宋时期的书信体散文抒发了一股源自内心的真情实感，用轻