粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第二单元基本阅读《六一居士传》 教学设计

6 六一居士传 【教学目标】 1. 知识和能力： （1） 了解作者欧阳修及其散文创作的有关知识； （2） 了解“号”“金石”“拓本”等文化知识； （3） 学会运用比喻的修辞知识来鉴赏文句。 （4） 掌握赋通过主客问答形式来表达思想感情和展开情节的艺术手法。 2．方法和过程 （1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文； （2）学会在阅读唐宋散文时，注意作者通过外在的事情来寄寓思想感情的艺术手法。 3.情感态度和价值观 理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度，认真体会古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想。 【教学重点】 1．体会五物给作者带来的快乐； 2. 理解作者选择的是“五物”而不是“轩裳珪组”的真正原因； 3. 理解作者要求隐退的真正原因； 4.体会作者晚年厌倦官场生活，渴望归隐的思想，感受其豁达开朗、淡泊明志兼有明哲保身、远身避祸的大智慧。 【教学难点】 1.理解作者要求隐退的真正原因，体会作者晚年厌倦官场生活，渴望归隐的思想，感受其豁达开朗、淡泊明志兼有明哲保身、远身避祸的大智慧。 2.理解古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想。 【教学方法】 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外作业5个环节组成。 第一课时 一、导入新课 1.介绍作品 《六一居士传》是北宋著名文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修所作的一篇散文。文章主要自述作者晚年生活的情趣，向往读书、鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒，以消度余光晚景，表达了作者不再留恋功名的决心。 2.介绍作者 欧阳修(1007--1072年），北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（现江西永丰）人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡，出生于绵州（今四川绵阳）。天圣进士。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗时官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。 欧阳修的诗、词、散文均为一时之冠。其文说理畅达，抒情委婉，