陕西省石泉县后柳中学人教版八年级数学下册教案：18.1.1平行四边形的性质

课题 18.1.2平行四边形的性质（第2课时） 编号 15 课 型 新授课 授课时间 2018 03 26 三维 目标 知识与技能：1.掌握并理解平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质。2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证。 过程与方法：1、通过观察、猜测、证明、归纳，能运用数学语言进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养学生主动探究的习惯。2、通过平行四边形性质的探究应用过程，培养学生独立思考的能力，在数学学习活动中获得成功的体验。同时树立起学习的信心。 情感态度与价值观：培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力。[来源:Zxxk.Com] 重点 难点 教学重点：平行四边形的定义以及平行四边形的性质。[来源:学科网ZXXK] 教学难点：平行四边形性质的探究。 学情 分析 八年级的学生虽然缺乏七年级学生那种强烈的新奇感，但他们已具备了一定的动手能力，分析归纳能力，而且本节课是在学生已经掌握了勾股定理逆定理的基础上学习的，所以只要教师能通过各种教学手段调动学生的学习积极性，并进行适当的引导，他们能够利用勾股定理逆定理解决实际问题 教学过程 环[来源:Zxxk.Com] 节 学生要解决的问 题和完成的任务 教师如何教 学生如何学 1 1 复习导入（见ppt1、2页） 利用多媒体课件展示一系列含平行四边形的实物图片，引入平行四边形 认真图片，由问题激发学生学习兴趣。 2 2学生自学课本P41-43页，完成自学指导中的问题（见ppt3页） 1、出示自学指导（见ppt3） 2、巡视、检查；对部分基础比较差的学生进行个别辅导； 3、通过相应的练习检查学生学习效果；收集存在的主要问题，让学生分组讨论，解决问题，然后进行综合点评 1、学生带着问题自学教材，思考、解决自学问题，然后提出疑问，分组讨论解决共同的疑问； 2、完成相应的自学检测，针对练习的过程，再次提出疑问并讨论解决。） 3 3检查学习效果（ppt4-10页） 教师逐题提问，引导学生纠错订正。 学生分组选派代表回答自学问题 4 课堂练习（见ppt11-14页） 出示练习题引导学生解答，订正 自己动手尝试解答习题 5 课堂小结（1）本节课学习了哪些主要内容？ （见ppt15页）